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문제점을 공유하고 브레인스토밍과 점검사항 목록을 작성하여 그 문제해결의 방법과 평가 개선사항에 대한 정보를 공유한다. 네번째 단계로 포트폴리오에 대한 논문, 서적, 정보를 공유한다. 즉, 교사는 학부모들에게 정기적으로 영유아 발
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유아들의 성숙 정도나 프로젝트에 숙달된 정도를 고려한 브레인스토밍, 유목화, 주제망 구성이 되도록 한다.
④ 주제에 관한 궁금한 내용을 유아들이 스스로 찾아 볼 수 있도록 장려하고 도와준다.
3) 프로젝트 2단계 에서의 교사의 역할
①
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활동
4) 현장 작업의 추후 활동
5) 교사의 지원활동
6) 소주제의 확산 및 전이
7) 전시를 통한 활동결과의 공유
3. 마무리 단계
1) 마무리 단계의 시기 결정
2) 마무리 행사를 위한 토의
3) 마무리 행사
① 표현
② 전시
4. 평가단계
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교사의 특징
3) 창의성 교육에서의 교사의 역할: 4가지 연구에서의 내용 도표로 정리
6. 창의성 교육이 나아갈 방향
1) 창의성 교육을 위한 연구의 제언
2) 창의성 교육을 위한 실천적 아이디어(창의적 교수기법)
(1) 브레인스토밍
(2) s
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브레인스토밍(Brainstorming)
2) 원탁모임(Round Table)
3) 동심원(Concentric Circle)
4) 소집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshop & Center)
6) 참관과 견학(Observation & Field Trip)
7) 역할놀이(Role Playing)
8) 극화하기(Dramati
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상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창의적학습의 교사역할
Ⅷ. 미술과교육 창의적학습의 개선방안
참고문헌
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유아 사회정서발달
- 애착발달
A. 애착
B. 애착이론
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 동물행동이론
IV. 인지발달이론
C. 애착 유형
1. 안정애착
2. 불안-저항애착
3. 불안-회피애착
D. 유아발달과의 관계
- 언어발달
#1 언어란?
A.
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, 질문거리 찾기)
진행단계(질문에 대한 조사 및 탐구, 현장 견학, 견학 후 활동, 전문가 방문)
마무리 단계(전시 및 발표회)
평가단계
3. 결론-시사점 정리
<참고내용> 단계별 교사의 역할
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‘마트프로젝트’ 활동 유형별 예상 안
✔자원목록 작성 및 준비
✔영역별 자원 충원 표
✔부모들에게 알리고 협조요청
➙ 가정통신문
➙ 가정에서의 유아 관찰지
➙프로젝트 경과보고 및 다음 활동 예상
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유아들과 함께 결혼하면 생각나는 것들을 이야기를 한다.
·각자의 자리에 앉아 종이카드에 결혼에 생각나는 낱말을 적어 제시하기로 한다.
유아들이 다양한 낱말을 표현하고 전시간의 브레인스토밍을 토대로 많은 낱말이 수집되었다.
11:00 ~
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