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연구』. 한국도서관정보학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단의사결정의 의의
2. 브레인스토밍(Brainstorming)의 특징과 도서관에서의 적용
3. 델파이법(Delphi Method)의 특징과 도서관에서의 적용
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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3.1 브레인스토밍
정의
Brainstorming = Brain + Storming
창의적 아이디어 창출을 위한 팀 활동
목적
팀 활동을 통하여 창의적인 방안을 최대한 많이 얻게 함
고전적 브레인스토밍의 역사
1938년 광고업을 하는 오스본(Alex Osborn)에 의해서 개발
적
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Ⅰ. Brainstorming (브레인스토밍)
ⅰ. 브레인스토밍의 정의
브레인스토밍은 창의적인 아이디어를 생산하기 위한 학습 도구이자 회의 기법이다. 3인 이상의 사람이 모여서 하나의 주제에 대해서 자유롭게 논의를 전개한다. 중요한 점은 어떤
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1. 브레인스토밍의 개념(의미)
▶ 브레인스토밍의 목적
2. 브레인스토밍의 기본원리
☞기본 규칙
3. 브레인스토밍의 심리적 배경
4. 브레인스토밍의 환경적 배경
5. 브레인스토밍의 장․단점
6. 브레인스토밍의 활용시기
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음과 같다.
모두가 거리낌 없이 브레인스토밍에 적극적으로 참여하는 것, 비판과 찬사 및 코멘트와 토의를 금하는 것, 타인의 아이디어를 토대로 그것을 더욱 발전시키는 것, 아이디어의 내용을 명확히 기록하고 그것을 멤버 모두가 볼 수 있
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기 위해 참여자들에게 시간을 준다.
브레인스토밍작업을 팀 인원으로 제한하지 않는다. 그러나 12명이 넘지는 않도록 구성원을 제한하고 해당 문제에 익숙하고 근본원인을 입증할 줄 아는 사람을 참여시킴. 전문적 기술, 경력 과 태도를 모두
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적용사례
1.문제
2.문제
1) 브레인스토밍의 개념 및 정의
2) 브레인스토밍의 기본원칙
3) 브레인스토밍의 주제 선정
4) 브레인스토밍의 적용 및 절차
5) 브레인스토밍의 효과성과 문제점
6) 브레인스토밍의 교육적 의
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브레인스토밍
(Brainstorming)
(1)브레인스토밍의 기본 규칙
(2)브레인스토밍 방법
(3) 브레인스토밍의 적용
Ⅲ. 나가며 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.브레인스토밍
(Brainstorming)
(1)브레인스토밍의 기본 규칙
(2)브레인스토밍 방법
(3) 브레인스토밍의 적
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의를 내는 성격과 능력은 개인차가 많이 나기 때문에 만4세와 만5세 유아를 중심으로 브레인스토밍 할 때 이해력이 부족하여 잘 따라오지 못하는 경우도 있다.
1. 유아의 성격 고려
자기 의견을 발표하려고 할 때 누군가 비난하거나 비웃으면
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또, 전경원은 지금까지 개발된 창의성 기법은 300여 개 이상이 되는데, 세계적으로 가장 널리 알려진 기법은 브레인스토밍이라고 하면서 창의성 교육에 가장 효과적이라고 주장하였다.
Paulus & Paulus는 브레인스토밍이 영재 학급에서 자주 이용
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