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음과 같다.
모두가 거리낌 없이 브레인스토밍에 적극적으로 참여하는 것, 비판과 찬사 및 코멘트와 토의를 금하는 것, 타인의 아이디어를 토대로 그것을 더욱 발전시키는 것, 아이디어의 내용을 명확히 기록하고 그것을 멤버 모두가 볼 수 있
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평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 브레인스토밍(Brain storming)
1) 브레인스토밍의 원칙
2) 브레인스토밍의 단계
2. 버즈그룹(Buzz group)
1) 버즈그룹의 특징
2)
평생교육 브레인스토밍, 토의법의 유형 버즈그룹, [평생교육] 토의법의 유형 - 브레인스토밍, 버즈그룹, 허들그룹, 심포지엄, 세미나, 콜로키, 패널토의, 포,
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평생교육방법론 - 한국방송통신대학교
2. 권두승· 조아미 공저(2012), 성인학습 및 상담- 교육과학사
3. 정옥분 저(2001), 성인발달과 노화, 교육과학사
4. 이성진· 박성주 공저(2011), 교육심리학 - 한국방송통신대학교
5. 유효순· 최경숙 공저(2009
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평생교육의 이해, 서현사
8. 임종운 외 1인 공저(2003), 평생교육개론, 홍익재
9. 신동필 저(1998), 안드라고지(Andragogy)의 기업교육 적용가능성 분석 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 페다고지의 개념 및 특징
1) 개념
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및 특징, 대상자에 대한 기술과 함께 보건교육의 중요성에 대해 이유를 설명하시오.
2.2 문제 음주에 대한 보건 교육을 실시할 때, 적정한 보건 교육에 대해 서술하고 매체 활용 시 고려해야 할 사항에 대해 서술하시오.
3. 결론
참고문헌
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