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남자와 다름없이 교육을 받고 활발한 사회진출을 통해서 경제활동을 한다. 이렇게 사회적 환경, 문화적 환경은 인간의 행동에 영향을 끼친다. 1. 브론펜 브레너의 생태이론
2. 미시체계
3. 중간체계
4. 외체계
5. 거시체계
6. 시간체계
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Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이혜에 관한 연구, 특수교육학연구, 2010
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태학적 이론의 정의
2. Bronfenbrenner의 생태학적
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의를 갖는다.
이상에서 살펴본 생태이론은 아동발달에 있어서의 환경의 중요성을 부각시키고 강조함으로써, 인간발달의 중요한 국면인 아동기를 이해하는데 그 폭을 확장시켜 왔다. Bronfenbrenner(1989)는 환경이란 고정된 하나의 방식으로 아동
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이론이라는 것을 알 수 있게 되었다.
참고문헌
아동발달 문혁준 외 5명 공저 창지사
아동발달 심성경 외 5명 공저 학지사
아동발달 김영옥 외 4명 공저 공동체 <서론>
1) 생태학적 이론
2) 브론펜브르너의 생태학적 이론
3) 생태학적 이론
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이론의 주요 개념들에 대한 모호성과 증명되기 어렵다는 비판도 있다.
2) 생태체계이론
브론펜브레너(Bronfenbrenner)는 유아의 환경을 유아가 직접 경험하는 환경에만 국한하지 않고 겹겹의 구조로 체계화하고 이들 각 체계와 유아 발달 간의 관
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II. 본론
1. 생태학적 이론(ecological theory)
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계 (exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
2. 브론펜브렌너가 강조한 내용
3. 교육적 함의
4. 생태학적 이론의 영향
III. 결론
* 참고자료
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II. 본론
1. 생태학적 이론(ecological theory)
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계 (exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
2. 브론펜브렌너가 강조한 내용
3. 교육적 함의
4. 생태학적 이론의 영향
III. 결론
* 참고자료
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Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한 분석과 이혜에 관한 연구”, 특수교육학연구, 2010
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 브론펜브레너의 생태학적 이론 정리
2.
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, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 발달 단계이론을 적용한 본인의 발달과정 기술
2. 반두라의 학습이론을 적용한 본인의 발달과정 기술
3. 브론펜브레너의 생태학적 모델을 적용한 본인의 발달과정 기술
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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브론펜브레너가 본 미국과 소련의 아이들. 샘터.
이옥형(1997). 아동발달. 집문당.
이은화외 역(1995). 교육현장에서 본 아동 발달 연구. 이화여자대학교출판부.
조복희(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.
www.cyberyoochiwon.co.kr 1. 생태학적 이론
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