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구조
4) 제 4 구조-반민주적 관료구조
5) 산업관료화의 종합적 구조분석을 통한
3. 지식정보시대의 지식관료로의 전환방안
1) 지식정보사회와 지식관료의 정의
2) 지식정보의 패러다임 관계속에서 지식관료 전환 방안
Ⅳ. 결 론
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필요성 인식 학문중심 교육과정의 등장
시대적 배경
브루너
학문중심 교육과정
주요내용
지식 구조론
나선형 교육과정
발견학습(탐구학습)
적용
발견학습
나선형 교육과정
학문중심 교육과정 장, 단점
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론은?
① 지식 형식론
② 지식 구조론
③ 정신 형식론
④ 정신 도야론
⑤ 지식 구조론
정답 : ( ④ )번
[질의 응답]
PPT
종 결 단 계 (1분)
교보재
1. 요약
(1) 지식 중심 교육과정 이론이란 지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정이
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론
지금까지 우리는 조직구조 연구의 발전과정, 조직구조의 구조변수, 기계적 조직, 유기적 조직에 대해 살펴보았다. 또한 조직을 이루는 구성요소적인 관점에서 조직의 기능에 대해서도 알아보았다.
조직은 다양한 목표를 가지고 있으며 이
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구조로의 변화를 서술하였다.
II. 본 론
1. 공공조직
1) 공공조직의 개념
공공조직은 국가나 공공기관이 직간접적으로 관리하고 운영하는 것이며, 민간기업은 민간이 직간접적으로 관리하고 운영하는 조직을 의미한다. 공공조직은 일반적으
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구조를 수평적신축적참여적자기완결적으로 바꿈으로서 지식 집약적 조직으로의 진전을 통해 조직 환경에 적합한 조직이 되어야 할 것이다.
【 참고문헌 】
- 조직의 상황적합이론(2003) / Lex Donaldson 저 ; 김남현 역 / 경문사
- 세계화 시대의 국
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론
Ⅱ. 본 론
1. 자기주도적 학습론
1) 개념과 의의
2) 핵심적인 특징
① 자기주도성
② 지식과 관점
③ 해방학습과
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Ⅳ. 참고문헌
1. 폭발위험 장소의 구분(KS C IEC 60079). 지식경제부 기술표준원. 2012
2. 전기 방폭의 기본. 안전보건공단. www.kosha.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 폭발위험장소의 분류과정
2. 2종 장소의 방폭 구조
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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지식을 소개하고 있다. 즉, 이 책은 음운 체계나 한글 소개가 국내 대학의 상기 교재들과 비슷한데 한국어에 대한 특징(계통론적 특징, 어휘 구조와 문법 구조, 높임법의 소개 등)을 개괄적 지식으로 소개하고 있다. ‘계통론적 구조 정보: 첨
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론
지금까지 살펴본 대로 읽기 교육 모형별 차이점은 있지만, 결론적으로 상향식 읽기 모형에서는 언어지식을, 하향식 읽기 모형에서는 배경지식을 중요시한다는 점과 상호적 모형에서는 이 두 가지 모두를 중시한다는 것을 알 수 있다. 결
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