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결과를 평가하여 보아라.
.현재 완료된 간척 사업 한 가지를 선택하여, 그 사업의 목적, 진행과정, 성과, 문제점, 지역주민의 생활 변화를 조사하여 보고 그 지역의 간척 사업의 전반적인 결과를 판단하여 보라. * 타바모형
* 블룸모형
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이다.
♠ 평가에 관한 질문
'갯벌이 갖는 가치'와 '간척지 개발에 따른 이익'을 비교하고, 새만금 간척사업에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오.
음식문화에 대한 기준을 제시하고, "우리는 개고기를 먹어도 되는가? 먹으면 안되는가?"에 대하
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유형을 제시하고, 타바모형과 블룸모형의 특징을 비교하시오.
7. 효과적인 질문구성의 원리를 제시하시오.
8. 고급사고력 향상을 위한 수업을 하기 위해서 우리 나라의 사회과 교육과정과 교과서는 어떻게 바뀌어야 할지 제시하시오.
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모형으로 수정, 적극적으로 활용·보급해 나가야 함.
6) 결론과 함의
(1) 학교학습 이론의 본질
1) 인과체제 : 현재의 학습이란 과거의 학습과 학습조건의 소산이며, 현재의 학습은 다시 장래의 학습을 규정할 것이라는 생각을 분명히 확인해 줌.
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모형
14. 캐롤의 학교학습 모형
15. 블룸의 완전학습모형
16. 가네의 수업모형
17. 브루너의 교수모형
18. 한국교육개발원의 수업과정 모형
19. 프란더스의 언어상호작용 분석모형
20. 개별화 교수모형
21. 구성주의적 수업모형
22. 교수-학습
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Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Halliday, M. (1975). Learning how to mean. London: Edward Arnold.
International Listening Association (2007). Listening lights t
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Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language disorders, New York: Wiley.
Bolinger, D. (1975). Aspects of language. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Halliday, M. (1975). Learning how to mean. London: Edward Arnold.
International Listening Association (2007). Listening lights t
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