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비과학적인 방법인 전통, 권위, 상식에 대한 예시를 들어 서술해 보았다. 오늘의 우리는 현대 한국의 새로운 문화 발전에 이바지할 것을 과거의 전통문화에서 재발견할 필요가 있다고 하였다. 또한 전통문화가 오늘에도 옛날과 다름없이, 또
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비과학적인 방법인 전통, 권위, 상식에 대해 예시를 들어 살펴보았다. 위에서 서술한 비과학적인 방법들은 과학적 방법에 비하여 나름의 의미와 가치가 있지만, 논리적이고 체계적인 관찰의 절차가 부족하고 그 지식들이 현실과 부합하는 면
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전통예절의 붕괴와 변화요인
① 식민지 교육
일제가 발표한 조선교육령은 한국 민족의 우민화와 문화적 말살이 정책적 중점이었다. 일본인들은 한국의 전통문화를 비합리성, 비생산성, 비과학성으로 왜곡하여 교육하여 식민지 사관 즉 민족
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전통 육아법이 될 수 있다. 전통 육아법은 뇌 과학을 통해 비과학적이고 비효율적이라는 편견에서 벗어나고 있는 만큼, 오늘날 적극적으로 육아에 적용할 수 있는 가치가 있는 것이다.
우리 아이의 육아에는 연습이 없다. 그래서 처음 하게 되
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전통문화를 비하하고 기피하려는 의식 역시 우리의 전통문화 성장에 장애요소가 되었다는 점은 부인하기 어렵다.
한국적인 것은 비과학적이고 근대화에 역행하는 것이라는 의식은 한국의 고유한 문화를 점차 사라지게 한다. 예컨대, 우리는
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전통사회의 토지제도와 카스트제도
2.식민 경제 체제의 농촌 사회의 변화로 인한 카스트의 변화
3.토지개혁과 농촌 경제 구조의 변화로 인한 카스트의 성격변화
Ⅳ. 일상생활과 의례적 영역에서의 카스트 성격의 변화
1.카스트의 성격
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