|
특수형태 근로종사자 관련 논의자료집, 2003
- 박우성, 비정규직과 인력의 관리, 명경사, 2000
- 안주엽 외 5명, 비정규근로의 실태와 정책과제(Ⅰ), 한국노동연구원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고용형태의 다양화
Ⅲ. 비정규직(비정규고용)의 규모
|
|
|
고용하도록 한다.
3) 단시간 근로자는 정규직 근로자에 비해 통상근로시간이 짧은 근로자로서 대개는 임시직이나 촉탁 또는 아르바이트 등의 형태로 근무하고 있다. 단시간 근로자에 대하여 현행법은 근로기준법에 정의 규정과 비례적 근로
|
|
|
근로자의 개념
2) 비정규직 근로자의 개념
3) 비정규직 근로자의 분류
- 통계청의 분류
- 노동청의 분류
- 독립성의 따른 분류
- 종속성에 따른 분류
- 고용관계가 특수한 경우의 분류
본론
2. 비정규직의 현
|
|
|
특수교육의 정의
1. 특수교육(special education)이란?
2. 각국의 특수교육의 정의
3. 중재(intervention)와 교수로서의 특수교육 정의
Ⅱ. 특수아동의 정의 및 분류
1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 분류
Ⅲ. 특수교육의 특성과 과제
1. 특수
|
|
|
정의와 유형화에 관한 연구”, 제4회 비판사회학 대회 발표논문
- 이순구·서원석, 2004, “호텔인사관리론”, 대왕사
- 박인상, 2000, 『비정규 노동자 보호를 위한 정책과 과제』, 2000년 국정감사 정책자료집
- 배진환, 2001, “비정형 근로자 증
|
|
|
특수교육연구소, 1996
정종화 외 1명, 외국의 장애판정제도고찰을 통한 한국의 개선방향, 한국장애인재활협회, 2011
최종철, 일본 장애인고용촉진 정책의 변화와 과제, 한국장애인고용촉진공단, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본장애와 장애분류
1.
|
|
|
정의 봄호, 1994
◈ 박준식, 한국의 대기업 노사관계 연구, 백산, 1992
◈ 이재길, 근로자의경영참여에 관한 연구, 단국대특수대학원 석사논문, 1998
◈ 이영민, 고용관계론, 경문사, 2000
◈ 이정우, 한국의 노동조합과 경영참가, 서울사회경제연구
|
|
|
특수교육학개론, 학지사
장애아 보육의 이론적 기초 - 정의, 필요성, 목적, 효과, 교육사랑연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성
2. 발달지체 유아가 특수교육대상자로서
|
|
|
특수교육재활과학연구소(2003), 특수아동의 심리, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 특성
Ⅲ. 정신지체의 분류
1. 심리학적 분류
2. 교육적 분류
3. 의학적 분류
4. 새로운 분류
Ⅳ. 정신지체의 원인
Ⅴ. 정신지체아의 사
|
|
|
고용형태의 다양화와 비정규근로자의 활용
1. 비정규직 근로자의 증대 배경
2. 비정규직 근로자의 개념정의
3. 노동시장상황과 고용형태
Ⅱ. 단시간근로자(파트타이머, 아르바이트)의 활용
1. 단시간근로자의 의의와 구별개념
1) 단시간
|
|
메뉴펼치기
