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신화(기본신화), 또는 문학의 '대원리'를 추구하다보면, 신화·원형비평은 어느 일정한 동일성이나 예상성에 빠질 수 있다. 즉, 문학에서 되풀이되어 일어나는 기본적 신화형성상의 패턴을 강조함으로써 개별적이고 각기 특이한 문학작품들을
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비평의 문제점
이선영 편, 『文學批評의 方法과 實際』, 삼지원, 1991, pp. 330∼331 . 여기에서 S.N 그렙스타인은 신화비평의 오용이나 위험성을 들고 있다.
①원형, 단일신화(기본신화), 또는 문학의 대원리를 추구하다 보면, 신화형성비평은 어
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신화는 그 기원과 성질에 있어서 불합리하고 직관적인 이야기나 서술이며 따라서 논증 적 논리적 체계적인 것들과는 본질적으로 다른 그런 것들을 선행하는 이야기나 서술이다.
대체로 신화형성론적 접근법은 실제비평보다는 문학의 이론에
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신화에서 파생된 가지에 불과하다라는 결론에 이른다. 물론 최초의 신화를 바탕으로 하는 작품들이 많은 것은 사실이다. 하지만 원형, 단일신화, 또는 문학의 ‘대원리’를 추구하다 보면, 신화형성비평은 어느 일정한 동일성이나 예상성에
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단순화, 환원, 상투적 정형의 형성이 되기 도 한다.
6. 신화형성(원형) 비평
- 신화비평가들은 진정한 문학연구는 문학 속에 있는 신화적 요소들을 분석하여 그것이
기본 신화요소의 어떠한 변형인가를 밝히는 데 있다고 주장한다. 그리고 거
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비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.11
한국 교육인적 자원
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비평의 토대가 이루어졌기 때문이다.
사회문화 비평이 어느 정도 막스주의 비평과 가깝다고 하지만 그렇다고 저적으로 막스주의 비평만은 아니다. 심리주의 비평이 프로이트 학파와 신화비평이 융 학파와 전적으로 같지 않은 것과 마찬가지
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비평, 장로회 호남신학교 편, 신학이해 제 13집, 호남신학교출판국, 1995.
Eleanor B. Hanna, 김충환 역, 성서주석과 성례전적 실제: 존 칼빈의 요한복음 6장 51-58절 주석, 장로회 호남신학교 편, 신학이해 제 25집, 호남신학교출판국, 2003.
김충환, 칼빈
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형성과 정치균열의 전개".『현대한국정치의 구조와 변화』(까치, 1989).
-----,"한국국가론의 비평적 개관, 『한국민주주의의 이론』(한길사,1993).
한국역사연구회, 『한국현대사』, 1～4(풀빛, 1991)
한국정치연구회, 『한국현대사 이야기 주머니
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비평사)
최장집 (2006) “한국 현대사에 대한 하나의 해석” 민주주의의 민주화 (서울: 후마니타스)
박광주 (2006) 한국정치 전개와 전망 (파주: 한울)
서중석 (2007) 한국 현대사 60년 (서울: 역사비평사)
홍두승 (1983) 직업분석을 통한 계층연구: ‘
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(주)역사비평사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)역사비평사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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비평가로서의 역할도 중요하게 생각합니다. 사회적 이슈, 정치적 현상, 문화적 변동 속에서 예술이 어떻게 의미를 생성하고 변화를 촉진하는지 탐구하며, 깊이 있는 비평과 담론 형성에 기여하겠습니다. 이를 통해 예술이 사회적 대화와 비판
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형성하며, 영어영문학과의 국제적인 차원을 경험하고 성장할 계획입니다.
이러한 목표들을 달성하기 위해 저는 노력과 집중력을 기울일 것입니다. 꾸준한 학습과 연구를 통해 학문적인 성취를 이루고, 동기부여를 유지하기 위해 학우들과의
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형성하고, 학생들과 소통할 수 있는 능력을 길렀습니다. 또한 역사 연구 동아리에서는 매달 역사비평사에서 출간한 잡지‘역사비평’을 읽고, 주제를 정해 토론하는 활동을 하며 역사에 관한 안목을 길렀습니다. 그 결실로 학교에서 주관하
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비평 방법을 학습하고 적용할 것입니다. 현대 문학의 다양한 흐름과 특성, 그리고 이들이 사회적, 문화적 맥락에서 어떻게 표현되고 해석되는지를 깊이 있게 탐구하고자 합니다. 이 과정에서, 저는 문학 작품이 개인의 정체성, 사회적 관계,
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비평할 수 있는 자유로운 분위기를 만들고자 노력하고 있습니다. 하지만 필요하다면 교과 관련 쪽지 시험도 실시하고 형성 평가를 통해 수업의 이해도를 확인하는 부분도 게을리 하지 않습니다. 생활지도 면에선 저는 인성을 강조하고 있습
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