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법을 사용하여 행동을 측정할 때 단위시간마다 도대체 몇 번이나 관찰해야 정확한 평가를 할 수 있을 것이냐 하는 의문이 생길 것이다. 한 연구에 의하면 수업시간중 80번 관찰한 내용과 수업중 4번만 관찰한 내용을 비교해 보았더니 그 결과
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기록법>>
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발생의 빈도가 보통임. 발생의 빈도가 높음
(이 경우엔 제3자의 관찰이 필요함) (예컨데 15분마다 한번정도)
직접관찰기록
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<<동간격기록법&g
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법
①빈도기록법
②지속시간 기록법
③동간격 기록법 ............................................................4
④시간 표집법
3) 행동수정의 원리 .......................................................... 4
(1) 강
컴퓨터게임 행동수정사례, 게임중독 아동행동수정, , 아동행동수정, 문제행동, 아동행동연구, 아동행동지도, 아동행동문제, 컴퓨터 게임, 관찰방법),
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법
1) 등위법
2) 유사동간법
3) 조합비교법
9. 절대적평정법
10. 가설
1) 개념
2) 구분
11. 착오
1) 집중경향착오
2) 논리착오
3) 인상착오
4) 표준착오
Ⅲ. 교육통계의 수집과 분석
1. 자료수집
2. 자료의 입력
3. 부호화
4. 응답지
5. 자
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기록 =, 주중 2일, 주말 1일)
< 개인별 식사의 질적 평가 방법>
- 과거 장기간에 걸친 일상적 식품섭취 빈도 등을 측정하여 과거의 평소 식품 패턴을 측정
식품섭취빈도법(Food frequency questionnaire)
- 일련의 목록으로 제시된 100여 종류의 개개
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