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넘어갈 것이 아니라 실천을 하도록 해야 할 것이다.
사실 이러한 종류의 보고서는 여러 번 써 봤다. 과거에 선생님이 되셨던 분들도 써 봤을 것이고 현재 나돠 이렇게 쓰고 있으며 미래에 선생님이 되실 분들도 이러한 글들을 쓰게 될 것이다.
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한사람이 몇 년간을 사색하고 자신의 교육관이라 믿었던 것을 산업사회에 발맞추어 자신의 교육관을 바꾸기는 어려웠을 것이라 생각한다. 그것은 페스탈로치의 결단력과 이것이 진정한 교육관이라는 굳은 믿음이 있었기에 가능하다 생각되
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입각한 교육이 시급할 것으로 생각된다.
<참고문헌>
정영근, 교육사상가열전 : 빈민의 보호자, 인류의 교육자 페스탈로치, 2005
페스탈로치 외 , 은자의 황혼,교육론, 민성사, 2000 (1)생애
(2)교육사상
(3)페스탈로치의 교수방법
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정영근, 「교육사상가열전:빈민의 보호자, 인류의 교육자 페스탈로치」, 『교육비평』, 교육 비평사. 1. 들어가기
2. 교육의 목적
3. 교육이 실현되어야할 이상적 교육체제 - 평등한 교육
4. 사회 체제
5. 교육원리
6. 나가며
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빈민직업학교, 병원건립, 요 보호자의 구제, 갱생을 위한 통합적 제도 설립 등의 효과를 봤지만 인구집중과 요구호자의 증대에 따른 상담원과 그 재원 구축에 실패로 붕괴됨.
- 잘못된 운영의 결과 더 많은 빈민을 증가시켰다는 평가
(2) 엘버
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보호자와 지역사회의연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동서비스를 제공하는 시설이다’ 라고 규정하고 있다.
2) 지역아동센터의 프로그램 내용
지역아동센터는 전국 읍면동 단위의 지역사회에 위치하여, 아동들과 가장 가까운
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