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듯싶다. 그래서 사건의 전체적인 흐름을 전혀 알 수 없다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보았다. 물론 수량화할 수 있는 자료가
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사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보았다. 영유아기는 자신을 둘러싸고 있는 주변 환경을 탐색하고, 지식을 받아들일 뿐만 아니라 능동적으로 구성하며 사회 문화적 환경에 적응 및 응
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저, 놀이지도, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 관찰일지의 개요
2. 영유아 놀이관찰일지의 필요성
3. 영유아놀이관찰의 효과
4. 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 관찰기록을 토대로 해석 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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그림, 집중력놀이 지도, 어스본코리아, 2018
박찬옥 저, 놀이지도, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 중요성
3. 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 관찰기록을 토대로 해석 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기록해야 했기 때문에 시간이 다소 걸렸다는 점이 한계로 생각된다. 또한 아동의 수많은 행동들 중에서 대표로 선택해서 하나의 기록만을 작성하고 해석하는 것이기에 아동을 한 쪽 방향으로만 바라보고 해석하는 것은 아닌가라는 생각이 들
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