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동기선
2. 유의점
Ⅴ. 칭찬 일기(일기쓰기)
Ⅵ. 독서그림 일기(일기쓰기)
1. 그림일기
2. 독서 그림일기
3. 독서 그림일기 지도 단계
4. 그림일기 지도상의 유의점
Ⅶ. 수학 일기(일기쓰기)
1. 예 1
2. 예 2
3. 예 3
4. 예 4 : 만약 이 세상
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학원 입시에서의 실무 경험자 우대
3. 공정석사 양성 실험
1. 학생 모집
2. 관리
3. 과정 이수
4. 개혁 성과 및 전망
Ⅴ. 중국의 환경교육
1. 중국의 녹색학교 프로그램의 배경
2. 중국 녹색학교에 대한 평가 체제 및 방법
1) 녹색학교에 대
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선생님께 확인을 받고 펜토미노를 풀로 붙이세요.
학습정리 및 평가
- 도형이 움직인 모양을 학습지에 그려보세요.
- 움직인 모양을 나와서 만들어보세요.
- 교과서 73쪽 문제해결하기는 숙제로 해 오세요.
차시 예고하기
- 다음시간에는 도형
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직접 하드웨어의 사전적 의미를 검색하고 확인한다.
동기와 흥미가 유발된다.
학생들의 동기와 흥미를 고려하여 사이트를 결정한다.
W
M
학습
단계
학습
형태
교수 - 학습활동
지도기술
(지도상의 유의점)
매체
교 사
학 생
전개
35분
시청각
강
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학원. ? 자신의 유헌초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.
Ⅰ.
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동기 유발
*인사 및 출석 확인
*학생이 학습할 준비가 되었는지 준비물을 확인한다.(교과서와 필기구)
*질의응답을 통해 전시 학습을 확인한다.
*본시 학습목표를 제시한다.
(칠판에 판서를 한다.)
다함께 학습목표를 읽게 한
다.)
*실제 탈을
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위에 기재한 사항은 사실과 틀림없습니다.
2009년 월 일
성명: (인) 1. 성장 과정 및 학교 생활 - 봉사정신과 성실성 강조
2. 성격 및 취미 - 특기(의학 관련 적성 피력)
3. 지원동기 - 구체적(자신감과 패기 어필)
4. 임용 후 희망과 포부
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동기유발
학습과제제시
목표인지
선수학습상기
해결방안 탐색(예상)
해결방법 탐색
-직관적 사고, 기호, 용어 필요성인식, 과제 고찰
선수학습 적용
구체적 조작
과제의 해결
원리, 법칙의 발견
-기초 용어의 정리,
논리적 사고
해답검토
-원리
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직도 기억이 생생하게 남아있는 부분은 5살부터 6살 때는 유아원에 다녔었는데, 유아원 끝나고 집에 돌아오면 항상 구몬 수학을 풀었던 기억이 납니다. 유치원 때부터는 미술, 태권도 학원을 다녔고, 초등학교 때부터는 웅변, 한자, 피아노, 서
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수학교육지도. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문.
오은희(2002). 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에
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