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고등학교를 특별관리 / 지도하여 도쿄대 진학 학교로 재건시킴 -일본 드라마의 역사
-학원/청춘 드라마
기본적 특징
형식적 특징
내용적 특징
-전문직 드라마
배경
가치관의 갈등
다른나라와 비교
-WIN – WIN 전략
WIN – WIN
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교육관
ㄹ) 갈등주의 이론들
ㅁ) 갈등주의 한계점
ⅱ 국제중학교에대한 갈등주의 입장
- 실제적인 접근
ⅲ 참고자료
- 신문기사
Ⅲ 결언
- 사회학적 관점에서 바라본 우리 교육의 바람직한 방향
Ⅳ 참고문헌
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학원론. 서울 : 백산출판사.
명지대학교 사회교육연구소(1990). 학원정책 운영 개선에 관한 연구(우리나라 학원교육의 개혁방향). 서울: 명지대학교.
박용헌 외(1994). 교육사회학. 서울 : 한국방송통신대학출판부.
사회정화위원회(1998). 과외, 당
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동기나 정의적인 면을 무시했다.
모든 지식을 스스로 발견하기 어렵고 문제 해결력만이 교육의 목표가 아니다.
★ 연구과제
Bruner, J.S. 는 현대수학교육에서 강조되고 있는 '발견학습'이론을 제시하는데 반하여 R.M. Gagne는 '설명학습'이론을
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직재
(2) 교육법의 재정
(3) 건국초기 주여 교육제도
3) 6.25동란과 재건기의 교육제도
4) 제 2공화국 시대의 교육제도
5) 제 3공화국 시대의 교육제도
6) 제 5공화국 시대의 교육제도
7) 학교제도
(1) 구한말학제
(2) 일본식민
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수학능력시험
1. 대학수학능력시험의 개념 및 변천
2. 대학수학능력시험의 성격
3. 대학수학능력시험이 사회적 선발 도구로서 가지는 의미
4. 대학수학능력시험에 나타난 문제점
5. 마무리
*내신제도
1. 내신제도의 개념 및 의의
2. 내신제도의
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직원의 연수나 교육과정에 반영된 남녀평등의 교육의 실천이 각 학교에서 의도적이고 체계적이고 지속적으로 행하여지게 지도하고 있다.
참고문헌
◇ 교육부(1999), 양성평등 학교문화 선생님이 만듭니다, 교육부 여성교육정책담당관실
◇ 김
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: 자아실현
인지발달
정의적 발달
3절: 인간의 다양성
지능
창의성
남성과 여성의 차이
사회·경제적 차이
4절: 학습과정의 이해
학습의 의미
학습이론
고등정신과정
학습동기 유발
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고등학생의 스마트폰중독 현황
3. 초/중/고등학생의 스마트폰중독의 원인
1) 직접적 원인
2) 간접적 원인
4. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
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고등학교를 갔을 때, 미리 우리가 간다는 말을 들어서 그런지 몰라도 자료를 많이 준비하고 있었습니다. 우리가 여러 가지 질문들을 준비 해 갔지만, 우리의 질문은 들으려고 하지 않고, 시간이 별로 없는 관계로 자료만 가지고 가라고 했습니
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