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시대’를 살아가는 시민으로서 현명한 대처 방안이라고 생각한다. 1. 스마트폰중독의 개념
2. 스마트폰중독 원인
3. 스마트폰중독의 문제점
4. 스마트폰중독의 사례
5. 스마트폰중독 대책방안 연구
6. 결론 및 나의의견
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교육과학사 / 2016 영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사
I. 표준화검사
1. 지능에 따른 판별
1) 스탠퍼드-비네 지능검사
2) 웩슬러 지능검사
2. 창의성검사
3. 성취도검사
4. 적성검사
II. 행동특성 평정척도
III. 교사 혹은 부모
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교사에 의한 교육과정 개발…………………………p10
6. 캐스웰 : 수업 개선을 위한 교육과정 개발…………………p11
7. 타일러 : 20세기 교육과정 논의의 거대한 디딤과 걸림……p13
8. 8년 연구 : 중등학교 교육과정 개선 사례………………
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교육적 견해와 지식을 갖춘 교사들이 늘어나고 있다. 과거처럼 군림하거나 관료적인 독단적 지도성에 의존해서는 이들을 관리하여 성과를 극대화할 수 없다. 교사들의 능력을 최대한 이끌어내어 학생들을 위한 수업활동에 적극 투입되도록
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프로그램의 로고는 프로그램이 본격적으로 시작되기에 앞서 프로그램에 대한 분위기 를 조성하고 기대감을 고조시킴
-프로그램에 대한 전반적인 이미지를 전달하는 중요한 역활을 함
출처
사진자료:http://www.naver.com
본문내용:교과교육론 -가
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교육과정 개발은 교사들의 일이 아니다'라는 잘못된 교육과정관을 심어주고 있다. 교과서가 교육과정을 대변하며 이것만 가르치면 교사의 임무를 다하는 것으로 간주하고, 학교에서 학교 실적에 맞는 그리고 학생들이 요구하는 프로그램을
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교육 사례
원격교육 발생배경
(1) 학교교육(가상대학)
(2) 기업교육
(3) 방송대학
(4) PC통신을 활용한 원격 학습
(5) Portal Service
(6) 전화를 이용한 원격학습
(7) 그밖의 원격교육
2.한국의 원격교육 특성
3.한국 원격교육에서의 문제
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론
- 2-1. 왕따의 정의
- 2-2. 왕따의 원인
- 2-3. 왕따의 유형
- 2-4. 집단 따돌림의 대상
- 2-5. 집단 따돌림의 피해 사례
3. 결 론
- 3-1. 왕따 문제에 대한 대책
- 3-2. 왕따 문제에 대한 우리들의 의견
4. 후 기
-참고 문헌
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수업에 직접 참가할 수 있는 다양한 수업방식의 개발이 필요하다. 학습자는 그들이 활동에 직접 참가할 때 확실한 개념을 형성하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
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교육의 발전 방향
-현대 교육의 특징
1) 경험적인 학습 중시
- 경험을 중시한 학습을 통해, 문제의 해결 등을 이해하는데 주력
- 언어, 글로 만 이해하는 것보다는 체험, 경험이 학습 인지도, 이해력이 더 높음
2) 교사와 학습자의 인간적 유대
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