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선비가 되어야 할지 모르겠다. 때문에 가치관의 혼란 속에서 우리는 지조를 잃지 말고 학생들에게 확실한 방향을 제시해줄 수 있어야 할 것이다. 그러기 위해 교사는 심성훈련을 게을리 하지 말고 평생을 학업의 정진과 함께 이를 사회를 위
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조선시대 서원의 사회교화 연구(A Study on the Aspects of Social Education in the Sue-Won(書院) of the Chosun Dynasty) - 장재천 / 성균관 대학교 사범대학 연구소 서론
본론- 서원의 성립 및 배경/서원의 교육/사회적 기능/사회교화의 방법
결론
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사범대학교 국어교육과 , 2003
김남홍 , 「신사임당의 교육관과 예술관 연구」, 강원대학교 교육대학원 , 2007
김지영 , 「신사임당의 초충도에 나타난 표현 연구」, 숙명여자대학교 대학원 , 2008
박성원 , 「사임당문학연구」, 경희대학교 교육
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사범대학 교육연구소.
장상호(1997a). 『학문과 교육(상): 학문이란 무엇인가』. 서울: 서울대학교 출판부.
장상호(1997b). 교육의 재개념화에 따른 10가지 새로운 탐구영역. 『교육원리연구』, 2(1), 111-212.
장상호(1999). 교육적 반전의 내재율에 비
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사범대학교에 들어와서 가장 먼저 느낀 것이 학생들이 너무 착하구나, 라는 생각이었다. 내가 다니는 중학교는 대전에서 명문과는 거리가 멀었고, 고등학교 역시 마찬가지였는데 반에서는 성격이 대놓고 모난 아이들도 많았고 학교생활에 적
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