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운동, 사립학교와 각종 학회를 통한 민족교육운동, 국사와 국어를 연구하여 민족의식을 고취하려는 국학운동, 기독교 · 유교 · 불교 · 동학 · 대종교 등 종교계의 계몽활동으로도 전개된다.
1910년 한일합방에 따라 일제는 종전의 통감부를
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운동의 발전에 지대한 영향을 끼쳤다. 이는 단순한 농민봉기를 넘어 사회 전반의 근본적 변화를 촉진한 역사적 사건임을 보여준다. 서론
본론
1. 동학의 배경과 발전
2. 동학 농민전쟁의 전개 과정
3. 동학 농민전쟁의 영향과 의의
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운동의 사상적 기반, 3·1민족해방운동연구, 청년사, 1989
이현희 - 한국민족운동사의 재인식, 자작아카데미, 1994
이윤상 - 평안도 지방의 3·1운동, 3·1민족해방운동연구, 청년사, 1989
임경석 - 1910년대 계급구성과 노동자·농민운동, 3·1민족해방
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동학이란
1.동학의 유래
2. 동학사상의 역사적 배경
Ⅱ.동학 혁명운동의 배경
Ⅲ.동학혁명의 전개
Ⅳ. 동학혁명의 의의
1. 동학혁명의 역사적 의의
2. 동학혁명에 대한 시대사적 요구
3. 동학혁명에 대하 경제사적 평가
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운동
2. 위정척사운동
3. 문호개방과 수교, 위정척사운동
4. 개화와 보수의 갈등
5. 갑신정변과 청일대립
6. 열강의 침투
Ⅸ. 동학운동(갑오농민운동)
Ⅹ. 갑오경장과 근대문물의 수용
1. 배경
2. 갑오개혁
?. 근대사학
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혁명을 통해 생산 수단을 사적으로 소유하여 자유롭게 이윤을 추구할 수 있는 사회로 변화하고, 자본가 계급과 그에 고용되어 임금을 받는 노동자 계급이 생겨남으로써 자본주의 경제 체제, 즉, ( ) 체제가 성립되었다.
시장 경제 체제는 사유
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배경) ‥4
2. 실학과 교육 ‥5
■ 근대 사회의 전개
1. 근대 사회로의 진전 (사회적 배경) ‥10
2. 위정 척사 운동과 교육 ‥10
3. 동학 사상과 교육 ‥12
4. 갑신 개혁기의 교육 ‥14
5. 갑오 개혁기의 교육 ‥16
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혁명
- 프랑스 혁명의 결과
- 프랑스 혁명의 의의
- 프랑스 혁명의 한계
3. 동학 농민 운동
- 동학 농민 운동
4. 카스트 제도
- 각계급의 구분
- 카스트의 기능
- 각 계급의 성격
* 배우들에 관한 조사
-안소니 홉킨스 ( 콜만
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동학 농민 운동 ⑤ 러일 전쟁에서 승리하여 만주에서의 일본의 지위를 확고히 하였다.
26. ④
19세기 초 일본은 에도 막부 시대, ③의 정한론은 메이지 유신 직후 논의됨
27. ①
<보기>의 내용은 자유 민권 운동을 설명한 것
28. ①
영국은
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운동으로 전개되었다. 간도지방의 3.1운동은 군중적인 집회와 시위로부터 1920년대의 독립군운동에 직결했다는 점에서 중요하다.
3.1운동은 조선민족해방운동의 발전과정에서 보면, 한말까지의 동학계의 갑오농민전쟁, 위정척사계의 반일의
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