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3. 기타 자기소개와 포부
도서관은 학문의 보고, 창의성의 영감, 그리고 지식의 발전을 촉진하는 중요한 역할을 합니다. 저는 학생들에게 도서관이 그들의 학문적 탐험의 출발점이 될 수 있도록 돕고 싶습니다. 그리고 제가 키운 독서의 즐거
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교사에게조차 학습이 쉽고 순조로운 것이 아님을 깨닫게 된다.
또한, 교사는 공부를 잘하는 학생과 못하는 학생에 대한 차별 없이 개인의 능력을 최대한 이끌어주어야 한다. 학생의 성취, 동기, 포부수준, 자아개념 등은 모두 교사의 기대에
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포부를 높여 지각함으로써 욕구좌절감을 느끼거나 한다. 즉, 현실적 자아와 이상적 자아 사이의 틀이 너무 크게 벌어져서 현실에 적절히 대응하지 못하는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박
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아니라 운영되면 좋을 것이다라고 말하는 것은 아직 우리나라에 전담사서교사와 겸임사서교사 2인이 있는 학교가 없기 때문이며 설령 있다고 하더라도 사립학교 기능직으로 채용되어 있어 교과 교사들이 사서교사와 교육과정을 협의하는 일
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다고 본다.
그래서 학교도서관이 자습실이 아닌 교사와 학생들의 학습 . 교양 . 문화 . 진학 . 취업을 위한 정보센터로 자리를 잡아야 될 것이다. 사서교사는 학자들이 언급하였듯이 정말로 그런 전인적 인성을 가지려고 노력해야 될 것이다.
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