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체력 프로그램
순발력, 스피드 훈련
근육강화훈련
드리볼 훈련
패스 훈련
슛 훈련
농구 전술 훈련
개인 집중 훈련
너와 나
훈련 계획표 만들기
친선게임
농구대회출전
3) 평가 방법
목 표
목표에 대한 평가방법 (평가지표 및 평가도구)
1. 농구
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지체 아동보다 교육 가능급 정신지체 아동이 현저하게 향상된 것으로 나타났다.
4. 인지
그림 4. 인지 사전·사후 비교
그림 4. 의 운동성 사전·사후 비교에서는 교육 가능급 정신지체 아동은 사전검사에서 평균 61.25에서 사후검사 80.42점으로
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연구점
5. 지도과정
1) 본시의 주안점
2) 본시 지도계획
제4절 발 전
1. 읽을거리
1) 농구의 역사
2) 마이클조던 농구인생
3) 허재의 농구인생
4) 슬램덩크
제5절 평 가
1. 판서안 및 형성평가
1) 판서안
2) 형성평가
※ 별첨
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지체인의 성) 바로보고 바로잡아주기」(학문사:2000)
전용호 저 「(정신지체인의 삶의 질 향상을 위한)재활프로그램 지침서」(학문사:2006) Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 기관과 접촉 및 프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 농구프로
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체력에 관한 연구. 고려대학교 박사학 위논문.
김경숙, 이종승, 조재훈 (1999). 수중활동이 정신지체아동의 자조기능에 미치는 영향. 서울국제스포츠과학학술대회, 1197-1209.
김경숙, 조창옥, 조재훈 (1999). 체육활동이정신지체아의 운동기능 향상
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프로그램 구안적용을 통한 정신지체고등학생의 손 기능 비 교
장인숙. (2003). 작업 치료적 놀이 중재를 통한 손 기능 및 관련 놀이 활동 참여도 증진 - 경도정신지체아를 중심으로. 부산대학교.
정민예 외 2명. (2001). 장갑의 착용 유무에 따라 민
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문제
(4) 학교체육에 대한 그릇된 인식
2) 개선 방안
(1) 학교체육에 대한 인식의 제고
(2) 청소년들의 흥미와 수준을 고려한 체육 프로그램의 개발
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발, 편견을 없애는 홍보활동 및 부모교육에 대해 관심이 많다.
통합교육의 문제해결방안에 대한 인식은 연령, 교육정도, 통합경험, 장애정도에 따라 다르지 않다.
2. 제 언
통합교육에 대한 발달지체유아 부모와 일반유아 부모들의
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인식 및 실태파악 측정 설문지
3. 연구절차
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 배경변인에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
1) 기관유형에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
2) 기관규모에 따른 유아체육활동
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-hall.
Bentley, W.G.(1970), Learning to move and moving to learn. New Yo
rk: Citation Press.
Seefeldt, C. (1976), Curriculum for the preschool-primary child :A review of the research, Columbus, Ohio : Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : Mac
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