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사업 내용
1. 입양 관련법 및 제도
2. 입양아동과 가정을 위한 서비스
Ⅴ. 입양사업의 문제점과 과제
1. 입양사업의 문제점과 과제
2. 입양사업의 문제점
1) 비밀 위주의 선별적 입양
2) 입양제도상의 문제
3. 입양사업
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확대
1) 간대 청소년학교의 개교
2) 대안학교를 보는 시각
3) 새로운 구분 방식
2. 대안학교의 제도적 쟁점과 전망
1) 제도적 쟁점
2) 검토해야 할 쟁점
3) 대안교육의 정착 과정에서의 문제점
Ⅲ. 맺는말
-교육과 학습의 관계
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학교사회사업의 대상
I. 학교과정별 대상
1. 초등학교시기
2. 중, 고등학교시기
3. 대학시기
II. 문제 원인별 대상
1. 개인 내부의 원인
2. 개인 외부의 원인
1/ 불리한 가정환경
2/ 원만치 못한 대인관계
3/ 비교육적 지역환경
3.
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실천하여 학생의 자율성을 보장하고 다양한 가치가 존재하는 다원사회에서도 참된 가치가 무엇인가를 끊임없이 고민하게 하는 교육을 맡아야 할 것이다.
<<參考文獻>>
황덕명, 「대안학교의 모델과 실천」, 내일을 여는 책
정유성,
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학교, 민들레(현병호), 2000.
2. 강대중 지음, 대안학교는 학교가 아니다. 박영률출판사, 2002.
3. 서울평화교육센터 지음, 대안학교의 모델과 실천, 내일을여는책, 1996.
4. 이선숙 지음, 대안학교와 학생들의 생활 이야기, 교육과학사, 2001.
5. 한국일
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모델>
Ⅰ.이론적 정의
Ⅱ.이론적 특징
Ⅲ.주요이론
Ⅳ.개입과정
ⅳ. <각 모델별 비교>
1.사회적 목표모델
2.치료 모델
3.상호작용 모델
ⅴ. <각 모델별 비교표>
ⅵ. <집단사회사업 실천모델에의 적용>
1. 회원가입 전
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학교와 교류하여 보편적 정신을 길러 세 시민의 자질을 갖게 한다.
참고문헌
동명고등학교(2000) : 교육과정 편성·운영 계획
서울평화교육센터(1997) : 대안교육의 모델과 실천, 서울 : 내일을 여는 책
이형규(2001) : 농업계 고등학교 경영체제 재
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운영 사례 및 발전방안
청주대
2006
블 로 그 & 카 페 Ⅰ. 들어가며 ………………………3p
Ⅱ.펼치며………………………3p
1. 지역사회개발 모델
2.사회계획 모델
3.사회행동 모델
Ⅲ.맺으며………………………5p
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전과 전자정부 추진과정
2. 전자정부 추진 전략의 변화
3. 전자정부 현황
Ⅳ. 전자정부의 목표와 지향 변화
1. 전자정부의 목표
2. 전자정부의 지향 변화 : 사례를 통한 제시
Ⅴ. 한국 전자정부 사업의 문제점 및 과제
1. 평가 및 문제
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실천기술론”, 학지사, 2012
- 박미애, “주민참여 활성화를 위한 지역사회조직사업 사례 연구”, 대구대, 2008
- 양화선, “다원주의 사회에서 나타나는 키덜트 현상에 관한 회화연구”, 홍익대, 2008
- 강치후, “논쟁문제수업모델 구성을 위한
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