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과학 교사용 지도서
3.초등학교 4-1 교과서 【 수성사인펜의 색소 분리하기 】
1. 목적
2. 준비
3. 방법
4. 결과 및 고찰
【 수성 사인펜의 색소분리 】 - 재설계 및 실험
1. 목적
2. 준비
3. 방법
4. 결과 및 고찰
【 유성사인펜 색소
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실험 시엔 분필이 넘어져서 실험이 제대로 이루어지지 않을 우 려가 있기 때문에 거름종이를 사용하는 색소 분리 실험방법이 더 좋은 것 같다는 생 각이 들었다.
7. 참고 문헌 / 참고 사이트
ㆍ과학과 교재연구 / 김용권 저 / 2006 / 자유아카데미
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의 색소분리하기
■ 실험 내용
- 하얀분필을 페트리접시 위에 세워놓는다.
- 분필 위쪽에 서로다른 세가지 색의 사인펜으로 동그랗게 선을 그어둔다.
- 넘어지지 않을만한 장소를 찾아 페트리접시를 둔다.
■ 실험 사진
색이 분리되기전에 분
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송아지의 위액에 함유된 단백질 분해 요소인 키모신의 작용을 받으면 응고하는 성질이 있다. 우유를 키모신으로 응고시킨 것을 레닛 카세인이라고 하며, 이를 발효, 가공한 것이 치즈이다. 제목
실험활동
실험결과
해석및 정리
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분리에도 용이하다.
[혼합물의 분리] ★
사인펜 잉크의 색소를 분리하기 위하여 그림과 같이 분필을 이용하는 실험 장치를 꾸몄다. 이 중 잘못된 부분을 찾아서 바르게 고쳐 쓰시오.잉크를 찍은 점이 물 위로 올라오도록 한다.
색소를 찍은 점
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실험(Cytotoxity)
4-3.항산화 작용
4-4.항 혈액 응고(Activated partial thromboplastin time : APTT)
4-5.콜레스테롤 저해효과
5.젓갈류 식품의문제점
5-1.건강상의 문제
5-2.유통의 문제
5-3.위생상의 문제
5-4.기타
Ⅲ결론
1.전통수산발효식품의 문제
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실험으로 재현될 수 있다는 확신이 있을 때 과학자는 부정행위의 유혹에 빠질 가능성이 높아진다.
따라서 우리는 "황우석 사건"을 매개로 우리나라의 연구관행을 점검하고 연구윤리를 정립하여 전화위복의 계기로 삼아야 할 것이다. 역사적
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분리향상」, 분석과학, Vol.19, No.6, 김희준외 6명 공저, 한국분석과학회, 2006, p529-532.
-「최신 생화학」, 김을상, 신광문화사, p135-138.
-「다양한 정제방법에 의한 전기영동용 한처유래 아가로즈의 제조 및 DNA 분리특성」, 한국식 품과학회지 Vol.31
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과학화 과정이다.
본 연구에서 고찰한 아동중심 교육사상의 이론을 근거로 하여 오늘날의 교육에서 실천을 위해 고려해야 할 점을 제시해 보면 다음과 같다.
첫째, 교육현장에 있어서 지식 위주, 암기 위주의 교육은 생활중심, 경험중심, 실험
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6.2 단백질(Proteins) ------------------------------- 34
6.3 핵 산 --------------------------------------- 39
Ⅲ. Chitosan을 혼입한 spange제조 실험 ------------------ 45
Ⅳ. 결 론 ------------------------------------------47
Ⅴ. 참고 문헌 -------------------------------------49
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29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니고 있다.
단짝 친구와 교감을 하는 것을 매우 좋아하는 것으로 보인다. 다른 친구들과 골고루 교류할 수 있도록 유도하는 것이 필요해 보인다.
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실험
35
반도체물리학
69
전자물리학
2
고체물리학
36
방사선물리학
70
정보처리학
3
고체역학
37
분광학
71
컴퓨터와 물리학 및 실습
4
공업역학
38
상대성이론
72
통계물리학
5
공학기초물리
39
생명과학을 위한 물리학
73
통계역학
6
과학교육론
40
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과학 분자구조 실험 기획서(자동완성형포함)
과학 분자구조 실험 기획서
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