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자위행위 ⑥ 성병 ⑦ 성폭행
⑧ 기타 :
5. 성고민 상담을 받고자 하는 대상은?
① 친구 ② 상담전문가 ③ 부모님 ④ 형제자매 ⑤ 학교교사
<★별지2. 성교육 · 성상담에 대한 설문조사 통계 >
* XX여중 2학년 여자 50명과 XX중학교 2학년 남자
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2 .살인 사례
3. 정신장애 사례
4. 등교거부 사례
Ⅵ. 집단 따돌림현상의 해결방안
1. 따돌림 피해학생 자신의 노력
2. 부모와 가정의 노력
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
4. 상담치료
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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전문적으로 학교사회사업의 실천과 정책적인 발전에 기여하였다. 우리나라는 아직 학교사회사업이 시행 준비 단계이지만, 학교사회사업이 효율적으로 실천되기 위해서는 단순히 진로상담교사의 중심이 아닌 다양한 학생문제와 복지서비스
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상담센터 운영(사이버공간, 학급내 비밀 편지함 활용)
- 풍부한 상담 경험을 가진 전문가, 또는 성상담 연수교육을 받은 담임교사가 학생이 고민하는 문제 해결의 상담자 역할을 하여 학생과 함께 이야기하고 조언을 구하고 해결방법을 모색
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상담을 하더라도 수능점수 분포에 따른 대학 학과의 배치 정도가 고작 얻을 수 잇는 정보이다. 특정 학교의 성격이나 취업분야와 장래 취업 전망 등에 대한 정보는 거의 없고 상담을 하는 교사나 상담을 받는 학생들도 거의 관심이 없다. 정보
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교사가 사용법을 알지 못할 수도 있다. 또 국가적, 사회적 기관의 도움 없이 해결될 수 없는 문제들도 있으므로 교사는 학생과 전문기관의 중간다리역할을 함으로써 그들을 연계시키는 역할을 해야 하겠다.
4) 교사자신의 신념과 의식
마지막
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상담신고센터 (경찰서),
1366 (여성긴급전화), 1388 (청소년긴급전화), 학교교육청 신고전화 등
- 학생증 발급시 신고망을 기재발급 및 가정통신문의 여백에 학교폭력 신고번호와 관련 표어 삽입
- 지역교육청에 전문상담 순회교사 배치(‘05. 9. 1,
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상담
: Young이 개발한 인터넷중독 자가진단척도, 김청택이 개발한 한국형 인터넷 중독 자가진단 검사등의 척도는 인터넷 게임으로 인한 일상생활장애, 현실구분장애, 금단, 일탈행동등을 측정하고 있으며 점수에 따라 고위험 사용자군, 잠재
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기술도 흡족하지는 않지만, 반복과 훈련을 통해서, 실제사례에서 적용해봄으로써 더욱더 상담기술을 조금이나마 발전하고 싶다. 상담을 통해 누구나 자기 자신에게 힘을 얻고자 한다. 나도 그런, 친구에게 큰 힘이 되어주고 싶다.
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상담교사의 윤리적 의무
3. 놀이 치료 교사의 자질 - Training and Supervision
4. 초등학교 내 상담을 위한 전문적인 공간
5. 치료에서 사용되는 매개물 - 장난감
6. 놀이 치료의 도구들의 획득
7. 놀이 치료방법들
(1) 모래 치료
(2) 인형에 의한 치
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