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음악과
* 해당교육의 중요성
① 시각적요소 덜 필요 → 시각장애 학생 흥미유발
② 창의력 개발, 장래 진로 개발에 많은 영향
* 지도방법에서 문제점
① 우리나라 → 음표식, 서구 → 음정식 / 우리나라 경우 전문적 교육하는데 제한
② 악보해
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과 가치관
Ⅵ. 우리 사회의 병폐적 가치관
1. 지나친 가족주의적(정실주의)경향
2. 권위주의적 경향
3. 비합리주의적 경향
4. 배금주의적 경향
5. 향락주의적 풍조
6. 이기주의적 경향
Ⅶ. 세계화 시대의 요구
Ⅷ. 가치관 교육
Ⅸ. 결
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과 학부모의 동참을 중시하는 수요자 중심 체제로의 전환을 꾀하여 교육 체제의 구조적, 질적 변화를 시도하려는 노력이 끊임없이 이어져야 할 것이다.
참고문헌
1. 김인식 외, 수업설계의 원리와 모형적용, 교육과학사
2. 변영계·이상수(2003),
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교육과정의 편성
초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민공통기본교육기간으로 설정
- 영역 : 교과, 재량시간, 특별활동
- 교과 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어
- 재량활동 : 교과 재량활동, 창의
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과 생각을 표현할 수 있는 강력한 도구임을 인식해야 한다. I. 국어과 교육 전략
II. 사회과 교육 접근법
III. 수학과 교육 방안
IV. 과학과의 학습 지원
V. 외국어(영어) 교육 방법
VI. 체육과 관련 교육 방안
VII. 음악 교육의 효과
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교육이 필요하다.
③사실에 관한 지식이나 수에 관한 지식만을 가르치는 ‘적극적인 수업’과 정 치,도덕,종교에 관한 일체의 의견을 가르치는 ‘넓은 의미의 교육’을 구분하고 국가의 교육은 ‘적극적인 수업’에 한정되어야 한다고 봄 ⇒
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과 분석
1) 통계 처리 방법
2) 결과 분석
가.설문조사의 결과
Ⅳ 통일교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2)
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과 전담교사제를 실시하여 실과 전담교사가 진로교육을 담당하도록 하는 방안도 효과적일 것이다.
5. 지역 사회와의 연계 강화
산업현장과 학교와의 긴밀한 연결 하에 실과교과와 관련이 많은 현장견학 및 초청인사 강연 등 현실감 있는 진로
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과 같다.
<표31> 운영자료 일반화 계획
ICT 분야
일반화 자료
보급자료 형태
ICT
소양교육
기술.가정교과 컴퓨터관련 교수-학습지도안
컴퓨터 교과 교수-학습지도안
특별활동의 계발활동 교수-학습지도안
창의적 재량활동의 정보소양교육
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과학I⑹, 생명 과학II⑹,
지구과학I⑹, 지구과학II⑹
농업 생명 과학⑹, 공학 기술⑹, 가정 과학⑹, 창업과 경영⑹, 해양 과학⑹, 정보⑹
체 육
운동과 건강 생활⑷, 스포츠 문화⑷, 스포츠 과학⑹
음 악
미 술
음악 실기(4), 음악과 사회(4), 음악의
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