|
정책
3) 코스 운영자의 역할
(4) 행정지원측면
1) 가상교육을 원활히 운영할 수 있는 인적 자원 부족
2) 비용효율성에 대한 제고
(5) 법·제도적 측면
1) 학점인정제도의 미흡
2) 뚜렷한 원격교육 추진목표의 부재 또는 미
|
|
|
정보화 사회의 특징
5. J. P. Sartre 박정자 역, 지식인이란 무엇인가, 인간, 1978
6. Sartre, Jean Paul, 지식인이여 무엇을 할것인가, 두로, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신지식인(지식근로자)의 개념
1. 누구를 지식인이라 칭할 것인가
2. 지식인의 개념 규정
|
|
|
사회 발전에 맞는 언어 발전이 필요할 것이므로 역기능은 해소하고 순기능을 살려 발전하는 노력이 필요하다.
◆참고 문헌◆
통신언어의 특징과 문제점 [게재지] 새국어교육 / 제64호(2002) 이승후.
권연진(2000), 컴퓨터 통신언어의 유형별 실태
|
|
|
정보화 사회에서 저작권 문제
2 .1 저작권 문제가 대두된 배경
2 .2 저작권 문제의 현황과 문제점
2 .3인터넷상의 저작권 문제 사례
1)소리바다의 저
|
|
|
정보화교육이 정보접근과 정보이용 차원에서 정보격차를 해소하기 위한 방안이라면, 정보공유운동은 정보 상업화와 정보독점이 야기한 정보격차를 해결하기 위한 노력의 일환이라고 할 수 있다. 정보와 지식의 공유화에 기초를 둔 정보사회
|
|
|
. 인터넷과 자율성
Ⅲ. 표현의 자유의 의미
Ⅳ. 표현의 자유의 인식
Ⅴ. 표현의 자유 규제의 문제점
Ⅵ. 표현의 자유 규제에 대한 방향
Ⅶ. 표현의 자유 규제에 대한 과제
Ⅷ. 표현의 자유 규제에 대한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
정보화 추진주체간 적절한 역할분담
지금까지의 지역정보화 전략은 중앙정부의 일방적 주도하에 추진되어온 하향적 방식으로 공급자위주의 정책이었으며 초기의 정보화를 확산시키는 데에는 도움이 되었으나 지역의 다양성과 지역주민의
|
|
|
사회교육의 내용
4. 사회교육의 방법
5. 사회교육의 평가
6. 사회교육에 대한 학(學)으로서의 성격
7. 사회교육의 실천방향과
사회교육기관의 특성
8. 사회교육의 전개과정
9. 사회교육의 긍정적 주요기능
10. 사회교육의 문제점
* 한양대학교 안
|
|
|
(http://www.inews24.com) 《목 차》
Ⅰ. 들어가며
1. 문제제기
2. 연구방법
Ⅱ. 본론
1. 정보격차와 세대구분
2. 정보격차의 실태
3. 정보격차의 원인
4. 정보격차의 문제점
Ⅲ. 나가면서
1. 정보격차 해소의 필요성
2. 정보격차 해결방안
|
|
|
문제점과 함께 그 유통과정에서의 개인정보 왜곡 등이 커다란 피해를 입힐 수 있는 여지를 지니고 있다.
정보의 자유로운 공유 활동이 경제적인 효율성에 도움을 줄 수는 있지만, 사회 속에서의 독립적인 개인의 존재가치 유지를 위해서 개
|
|
메뉴펼치기
