|
문제점
5. 소년소녀가장가족의 사회복지 대책
1) 정부지원
2) 민간지원
6. 소년소녀가장가족을 위한 정책 과제
1) 소년소녀가정 발생의 예방
2) 가족기능 강화방안
3) 소년소녀가정들을 위한 경제적 지원 강화
4)학교와 직장 등
|
|
|
사회와 정치권리 그리고 경제적·사회적 권리 사이에는 깊은 연관이 있다.
대중참여와 문화적 교류는 어린이 노동 문제에 관련한 국제인권의 이행을 위해서 필요하다. ILO는 의무교육을 받을 나이가 안된 어린이와 15세미만 어린이의 노동에
|
|
|
학습에 있어서 기존의 권위나 가치관에 대한 수동적인 수용보다는 자기 나름의 세계를 재창조하는 과정 중심의 인지심리학을 근거로 하여 창의성이나, 문제해결력 등 고등 사고 기능을 파악하고 신장하기 위한 교육평가의 기법으로 각광받
|
|
|
교육의 역사를 긴밀히 검토해 보아야 할 시기이다.
<참고문헌>
교육부, \"고등학교 사회과 교육과정 해설\", 교육부, 1997
구영록 외 공저, \"정치학개론\", 박영사, 1997
바·바쓰·셔미스 공저, 최충옥 외 옮김 \"사회과 교육의 이해\", 서원, 1993
|
|
|
도와준다.
<참고문헌>
의사결정능력향상을 위한 초등사회과 수업방안, 김동출 1.의사결정이란?
2.사회과 교육에서 의사결정의 의의
3.의사결정의 특징
4.의사결정학습의 과정
5.의사결정수업모형
6.뱅크스의 의사결정모형
|
|
|
학습방향
1) 세계화
2) 다문화
3) 정체성
4. 바람직한 ‘세계의 역사’의 학습태도
1) 세계사에 대한 인식
2) ‘타자’의 이해
3) 세계의 역사를 통한 자국사 이해
4) 다문화와 상호문화
5) 역사적 사고
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
|
|
|
올바른 가치관 및 태도 형성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 원리
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면
2. 국가·사회적 측면
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 방법
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습
4. 협동학습에 대한 논쟁점
5. 협동학습의 12가지 특징
6. 협동학습의 11가지 장점
7. 협동학습의 실천에 대한 고려 사항들
8. 협동학습의 모형
9. 우리 조가 이용할 협동 학습 모형
10. 참고 자료
제2부 협동학습을 이용한 사회과 지도
|
|
|
개황
제2장 본 론
제1절 정부역할 논의의 배경과 내용
1. 논의의 배경과 확산
2. 논의의 내용 : 적극적 역할론과 소극적 역할론
제2절 정부역할 논의의 문제점
1. 현실적 조건
제3장 결 론
제1절 맺는 말
1. 향후의 논의를 위한 제언
|
|
|
경제적 측면의 세계화
Ⅲ. 정치적 측면의 세계화
Ⅳ. 문화의 세계화
◎ 신자유주의
Ⅰ. 신자유주의의 개념
Ⅱ. 신자유주의 논쟁의 핵심
◎ 세계화와 신자유주의의 수렴가설대 자본주의의 다양성
Ⅰ. 수렴가설
Ⅱ. 자본주의의 다양성
|
|
메뉴펼치기
