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사회문제와 역사적 주제에 적용시키는 것이고, ② 학습자들이 지식의 형식을 배워서 경험을 이해하기 위한 다양한 시각을 획득하는 것이다.
학문중심 교육과정의 두 번째 약점은 교과에 대한 성인의 시각을 학생들에게 적용시키는 것이다.
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과정 자체의 효율적인 개편이 요구된다.
특히 고교평준화의 폐지가 사실상 불가능에 가까운 현실에서 학교 내에서 다양한 수준별 개인별 학습이 이루어질 수 있도록 교육당국과 교사들이 노력할 때 사회문제화 되고 있는 학력격차와 교육격
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문제점과 개선 방안 - 홍기원, 한국공공관리학회, 2009
다문화사회복지론 - 김범수 외, 양서원, 2008
다문화사회의 미래와 정책적 대응 - 장미혜, 한국여성정책연구원, 2008
농촌의 다문화가족 실태와 정책방향 - 박대식, 최경은, 한국농촌경제연구
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문제는 20대의 고등학교 이상 교육과정을 마친 젊은 층이 제대로 된 직장생활을 시작하고자 하면 일자리를 찾지 못하는 점이 두드러지면서 주목받고 있다. 20대 중 각급 학교 졸업자만을 대상으로 경제활동 참가율과 실업률 추이를 살펴보면,
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교육에 대한 인식은 질적인 수준에서 양적인 팽창으로 수평 이동이 이루어져 이제는 교육문제가 사회적 병리로 굳어진 것이다.
경제의 성장은 나름대로 여유로운 문화생활을 누릴 수 있는 폭이 넓어 졌으며 물질적으로 양질의 혜택을 누리
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문제에 대한 학생들의 관심과 비판적 이해 능력 증진을 위한 지도
「전통윤리」: 원문강독 및 윤독의 기회 부여, 현장학습법과 체험학습법 병행
학생들의 발달 수준에 맞는 지도방법 활용
학습의욕을 고취하는 기법과 자료 활용
교과외 교육
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교육과정
1. 목표
1) 종합 목표
2) 영역별 목표
2. 운영 방침
3. 운영 방법
4. 지도 내용
1) 인성교육
2) 창의성?자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주
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문제점을 낳고 있다. 그럼에도 불구하고 금융이해력 측정 결과에서 선진국에 비해 낮은 점수를 얻은 것은 중학교 경제교육, 그 중에서도 금융소비자 교육의 부재에서 이루어 졌다고 볼 수 있다.
참고문헌
오영수, 경제교육 교수학습 방법론,
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교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대 교육정보대학원
- 구자억(1997), 중국의 교육, 원미사
- 박현주(2004), 수학문제해결과정에서 직관적 사고 분석 : 초등학교 5,6학년 중심으로, 전주교육대 교육대학원
- 임선하(1998), 창의성에의 초
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사회적으로는 과도한 취업준비로 인한 경제적 손실 뿐 아니라 자살, 범죄율의 증가, 결혼과 출산율의 저하 등에 영향을 미치는 중요한 사회적 문제인 동시에, 개인적으로도 부정적 정서와 자기 패배적인 행동을 초래할 수 있는 커다란 생애사
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