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음악, 미술, 외국어. 서울 : 대한교과서 주식회사, 1998
교육부 : 미술과 교육과정, 1998
김춘일 저 : 미술교육론, 홍익사, 1984
박휘락 : 한국미술교육사, 서울 : 예경, 1998
서희모 : 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문,
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평가물어, 유정당, 1986
중촌수진 외, 일본문학사, 동원서점, 1986 Ⅰ. 일본고전문학 군기물어의 정의
Ⅱ. 일본고전문학 군기물어의 성립
Ⅲ. 일본고전문학 군기물어의 특징
Ⅳ. 일본고전문학 군기물어중 평가물어
1. 기원정사중에서
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술활동을 이용한 유아미술교육프로그램이 창의성, 유추, 그림감상능력에 미치는 효과 및 루브릭 개발, 성균관대학교, 2009
남승권 외 1명, 정보기술단원 평가에서 분석적 루브릭의 적용이 학습자의 자기주도 학습력에 미치는 영향, 대한공업교
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음악 교 육의 종류는 좋은 사람을 기쁘게 하는, 정숙하고도 온화한 것이 가장 적합할 것이다.
음악만큼 사람의 마음을 움직이는 것은 없으며, 도덕과 미적 정조의 감각적 도야는 좋은 음악에 의해서 자연히 배양되는 것이다. 따라서 음악을
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미술과 생활 관계를 알게 하기 위한 지속적 흥미로 표출하게 하기
9. 미술 포토폴리오 수행 학습
심미적 자기표현, 자기의 미적 감각 수준에 따라 성취도와 인지적 면의 한 단계씩 학습 목표 설정과 자기 평가에 의한 자기화한 수행물이 산출
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아비뇽 축제의 진행과 특징
*** 특징 ***
5. 아비뇽 축제의 정신
Ⅱ. 아비뇽 축제의 분석 및 평가
1. 성공요인
2. 문제점 및 개선점
*** 문제점 ***
*** 개선점 ***
3. 우리가 배워야 할 점과 시사점
Ⅴ. 출처 및 참고 문헌
1) 서적
2) 웹사이트
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미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문. <1번> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
2. 콜
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미술자료를 활용한 탐구학습의 방안과 실제」, 경북대학교육대학원 석사학위논문, 1998.
김한종, 「국사수업에서 인터넷 미술사자료의 활용」, 『역사교육』75, 2000.
이대희. 「고등학교 국사과 역사적 사고력 신장을 위한 수행평가 방안」 『
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미술교육
(1) 포르멘
(2) 색채화
(3) 점토
2) 음악교육
(1) 리듬체계의 발달을 위한 음악교육
(2) 발달단계에 따른 음악교육
3) 오이리트미
(1) 오이리트미의 기본 원리
(2) 언어 오이리
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평가, 주변문화(사회인식)에 달려 있다. 미술교육은 본질적으로 학생이 여러 영역 중에서 잘 하는 것을 찾아 주는 교과이고, 과정을 중시하는 교과이며, 개인차를 존중하고, 통합교육을 강조하는 교과이다. 그러나 이 시점에서 교육의 문제점
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