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도덕교육학회, 초등도덕교육, 제 8집, 2002. 3, pp. 253-276.
이경원, \"콜버그의 인지적 도덕성 발달에 관한 조사연구\", 한국초등도덕교육학회, 초등도덕교육, 창간호, 1996, pp.141- 166.
중앙교육평가원, 교사를 위한 정의적 특성의 평가방법, 서울 : 중
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미술 활동을 통하여 나타내고 스스로의 노력에 따른 결과가 지니는 장점을 평가하기 위하여 주제 상징 및 의미가 담긴 이미지 등 시각적인 표현의 넓은 범위를 활용하여 평가함으로써 미술의 특징을 이해하고 학습하기 위한 체제를 제공한다
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술’의 의미와 전망에 관한 시론적 고찰,\" 인문사회21 10 no.3 (2019): 1789-1804.
김시내(2018), 소프트웨어사회, 빅데이터 그리고 미술교육. 예술교육연구
김한옥(2018), 4차 산업혁명 시대의 음악대학 교육과정 연구 -음대생들의 인식을 중심으로-, 가
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미술과 무용의 결합, 미술과 음악의 결합 등 예술 간의 통합뿐 아니라 미술 안의 장르간의 결합, 즉 서양화와 한국화의 구분이 애매해지고, 조각 작품과 소조작품의 구분이 어려워지고 있으며, 매체와 장르에 얽매이지 않고 평면과 입체의 구
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미술적 경험에 대해 계획하고, 점검하고, 평가할 수 있는 기회를 갖도록 교육한다.
9. 미술의 의미와 가치, 미술의 기능을 인식할 수 있는 교육내용을 제공하며 미술과 인접 학문과의 관련성을 발견할 수 있는 교육내용을 제공한다.
<참고>
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미술치료의 원리
3. 미술치료의 기법
a. 테두리법
b. 출발그림
c. 난화 상호 이야기 만들기
d. 콜라주기법
e. 역할교환법
f. 색채 선택법
g. 갈겨그리기법
h. 그림 완성법
I. 자아감각 발달법
j. 핑거페인팅
k. 조소활동
III. 음악
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도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김연희(2018). 창의적 표현을 위한 음악 감상 지도 방안 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김진영(2013). 가드너의 다중지능이론을 적용한 중학교 음
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음악
-낭만주의 음악의 범위
-초기 낭만주의 음악가
-낭만주의 음악의 전성기
-이탈리아 및 프랑스의 낭만주의 음악
-낭만주의적 현실주의에서 후기낭만주의
5.낭만주의 미술
-낭만주의 미술의 탄생
-낭만주의 미술의 전개
-낭만주의
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음악, 미술, 외국어. 서울 : 대한교과서 주식회사, 1998
교육부 : 미술과 교육과정, 1998
김춘일 저 : 미술교육론, 홍익사, 1984
박휘락 : 한국미술교육사, 서울 : 예경, 1998
서희모 : 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문,
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평가물어, 유정당, 1986
중촌수진 외, 일본문학사, 동원서점, 1986 Ⅰ. 일본고전문학 군기물어의 정의
Ⅱ. 일본고전문학 군기물어의 성립
Ⅲ. 일본고전문학 군기물어의 특징
Ⅳ. 일본고전문학 군기물어중 평가물어
1. 기원정사중에서
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