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평가에 참조 - 학교 성적 관리 규정에 의하여 기말고사에 참조
관 점
차시
문 항 내 용
정 답
디자인의 이해
1
미술의 영역 중 우리 일상 생활에 반영된 기능 미술의 영역은?
① 조소 ② 수채화 ③ 서양화 ④ 디자인 ⑤ 한국화
④
전통문양의 이
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술 수업에서 올 수 있는 학생들의 개인차와 능력차를 보완하도록 주의해야한다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 방안모색
1.법과사회과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
2.미술과 연계 논술 수업계획서
1) 본
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미술관이나 박물관에서 전시를 기획하고, 미술품을 관리 하고 안내하는 역할을 합니다.
-심미성, 창의성, 어울림입니다.
(어울림은 심미성 안에 들어가나? 그렇다면 ‘활용성’으로 바꾼다)
(모둠원들끼리 평가)
(각 모둠의 법원이 모둠의 작
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평가에 답한다.
과제 및 차시내용 숙지
피아노
10‘
가창한 학생에게 긍정적인 피드백을 제시한다.
Ⅹ.참고자료
1. 작곡자 : 금수현 (1918～1992)
음악 교육자, 작곡가, 경남 김해 출생. 일본 도쿄음악학교 졸업.
동래여고 교사, 통영고교 교감, 부
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도덕·가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
- 정병기, 초등 사회과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육출판사, 1998
- 정범모, 가치관과 교육, 서울 : 배영사, 1981
- L.E.Rath 외 저, 정선심 조성민 역, 가치를 어떻게 가르칠 것인가 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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본관시설에서 평생아카데미와 치과, 승마치료, 미술치료, 인지치료, 작업치료, 물리치료, 제과제빵, 언어치료, 디딤돌아카데미, 놀이치료, 음악치료 등 장애인들의 치료를 위해 전반적으로 치료실이 상주되어있다.
직업지원센터와 보호작업
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미술 작품 공모전 진행시 진지하게 임하도록 한다.
9. 수행평가 계획 및 관점
▶ 학습목표 : 1. 자기의 생각이나 느낌을 나타내는 다양하게 표현할 수 있다.
2. 다양한 재료와 용구를 창의적으로 활용하여 재미있게 표현할 수 있다.
수행평가
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미술과 교육과정의 이해
1. 미술과의 성격
2. 미술과의 목표
3. 미술과의 내용
4. 미술과의 교수ㆍ학습
5. 미술과의 평가
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 설정 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원 지도상 유의점
5. 단원 지도 계획
6.
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평가 시 제시된 미술 용어를 사용하여 나만의 의견을 말하였다.
학습 목표: 동양화를 인물, 여백, 글씨라는 세 가지 요소들을 중심으로 감상하고 작품의 가치를 판단하여, 미술용어를 사용해서 말할 수 있다.
경매 놀이 참고 자료
경매
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기초한 교수-학습 방법
1) 다중지능 이론에서 주장하는 \'이해\'를 가르치기 위한 단계 및 원칙
2) 다중지능을 촉진하는 학습활동
6. 다중지능이론을 활용한 수업의 평가방법
7. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
【 참고자료 】
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