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교육과정 편성․운영
4) 인사
5) 교육 책무성 제도 마련 및 운영의 자율성
6) 재정
4. 단위학교의 통합적 책임경영 모형의 정착 과제
1) 새로운 학교경영 철학의 채택과 헌신적인 학교문화 조성
2) ‘학습조직’으로서 단위
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사회복지론- 이윤로
정신보건사회복지- 안향림 외 공저
참고사이트)
http://socsci.keimyung.ac.kr/part/soc/dept/welfare/psyco.htm 1. 정신 보건 사회 복지의 개념
(1) 정의
(2) 목적
(3) 의의
2. 정신 장애에 대한 사회 복지 개입
* 역사적 변천과정
(1
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사회 환경, 이소희외 13명 공저, 현학사, 2004. 2. 28
▶ 정신건강, 홍순정 이규미, 한국방송통신대학교출판부, 2010. 7.25
▶ 유아교육철학 및 교육사, 김희태곽노의백혜리 공저, 한국방송통신대학교출판부 2010. 7. 25 Ⅰ. 프로이드의 정신분석이
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교육 모형(the sport education model)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
5. 체력 모형
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
6. 학문 중심 모형
1). 가치 정향
2). 목 적
3). 내 용
7. 사회성 발달 모형(인간 중심 모형)
1).
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프로그램을 학교 교육 안에서 실천하자.
사회적으로 입지가 불확실한 청소년들에게 학교의 교육은 입시 위주보다는 자아 정체감 형성에 도움을 줄 수 있는 교육이 이루어 져야 한다.
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-〔
Academic/
학문적 자아 개념
Self-Identification
Self-
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교육의 실천에 있어서 부족함이 있다면 그것은 통합교육의 운영이 잘못되고 있는 것이다.
장애아동의 통합교육은 제도적인 측면에서만 볼 것이 아니라 직접적으로 관련되어 있는 우리 교사들과 학부모의 역할, 그리고 사회구성원들의 태도,
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개념이 변화한 측면이 있다고 보면, 현대로 올수록 사상의 변화와 과정을 강조하는 측면으로 변화했다고 볼 수 있다. 앞으로 교육 방법 및 공학에 대한 개념과 정의가 어떻게 바뀔지는 모르겠지만, 사회가 변화하는 한 그 시대에 적절하게 적
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교육사상과 아동연구의 활성화
(2) 몬테소리의 어린이 집
(3) 빈곤아동을 위한 보상교육 : 헤드스타트
(4) 구성주의 이론과 영·유아 보육·교육
4. 우리나라의 영·유아보육·교육 프로그램
1) 해방 이전
2) 해방 이후
5. 영·유아 보육·교
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사회와 아동복지, 양서원, 2006』
『성영혜 김영진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003』
『표갑수, 아동청소년복지론, 나남, 2000』
『여성가족부, 정책보고서 』
『중앙보육정보센터, 보육정책』 Ⅰ. 보육사업의 개념과 목적
1. 보육
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사회 ‧ 심리적 문제
3. 신체적 문제
4. 가족관계 적응 문제
1) 적응과정
2) 가족관계 유형별 문제
IV. 우리나라 장애인 가족복지의 실제와 복지대책
1. 경제적 지원 대책 서비스
2. 심리 정서적 지원 서비스
3. 신체적 지원 서비
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