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사회에 참여하는 일원이 되기 위해서 모든 필요한 기술을 가져야 한다는 것을 의미하지는 않는다. 사회통합은 교육과 훈련의 과정이 참여의 과정과 동시에 일어날 것을 요구한다.
* 참고문헌
송광훈, 장애인복지론, 현학사, 2004.
권육상 외, 장
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과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1998
◈ 최정우, 발상의 전환이 세상과 인생을 바꾼다, 새로운 사람들, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 개념
Ⅲ. 문제해결의 과정
1. 도제, 지도
2. 협력, 다양한 훈련
3. 반영, 명료
4. 일반화
5. 문화적응
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과정
2.1. 사회성 발달의 이론적 배경
2.2. 연령별 사회성 발달 특징
2.3. 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
3. 교수활동 중 상황 설정 및 상호작용 방법
3.1. 상황 설정: 역할 놀이
3.2. 상호작용 방법: 의사소통 기술
3
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사회 적응은 아동, 보호시설, 정부와 지자체, 그리고 지역사회가 밀접하게 연관되어 있는 문제라 생각한다. 시설 보호아동의 퇴소는 심리적인 측면에서, 그리고 교육훈련과 기술이라는 도구적인 측면에서 준비되어져야 하고, 이를 위해 보호
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5. 고용보장서비스
1) 고용보장제도
2) 고용안정제도
6. 의료보장서비스
7. 생활환경서비스
1) 장애인의 접근권
2) 편의시설 설치의 기본원칙
8. 지역사회중심 재활서비스
9. 여성장애인의 복지
Ⅹ. 장애인복지의 과제
?. 결론
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사회복귀가 이루어 질 수 있도록 필요한 자원을 연결해 주는 중개자 역할을 담당한다.
◎참고 문허
김혜란, 홍선미, 공계순(2001) <사회복지실천기술론>, 나남출판사 (1) 공공기관에서의 역할
(2) 민간 사회복지 서비스 기관에서의 역
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사회과교육을 중심으로. 사회과교육연구, 18(2), 91-106.
이규일(2012), 뇌 과학적 관점에서 바라본 체육교육의 의미, 한국스포츠교육학회지, Vol.19 No.4
박정준(2011), 통합적 스포츠맨십교육 프로그램의 개발과 적용, 서울대학교 대학원
조옥상 & 김
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훈련이 행동장애아의 복합적 의도를 가진 문제행동 및 의사소통 행동에 미치는 효과, 특수교육연구
◈ 정보인(1997), 어린이 문제행동 지도, 서울: 중앙적성출판사
◈ J.J McGee 저, 박승희 역(1998), 발달장애아의 문제행동지도, 온화한 교수, 교육
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훈련프로그램.안산:국립특수교육원
(참고사이트)
· http://blog.naver.com/tkandrea92?Redirect=Log&logNo
=90000227799 (보행전문가 인증제, 시각장애인 독립보행 활성화)
· http://sungsil.or.kr
(파랑새 종합사회복지관)
· http://chsb.sc.kr
/ (청주 맹학교) 1) 저시력
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과정에서 감정과 정서의 역할을 경시하였고, 인간관계 요인과 통찰의 제공 및 현재의 행동에 대한 과거의 원인을 등한시 한 점이다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영. 최현섭, 인간행동과 사회 환경. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012
B. F. 스키너 저
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