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사회기술훈련 Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 유형
Ⅱ. 집단따돌림의 원인과 특성
1. 집단따돌림의 원인
2. 집단따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림의 실태와 사례
1. 집단따돌림의 실
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법을 특징짓는 관점과 틀을 확정하여 이를 토대로 방법의 재편성을 도모해 나가는 접근방법이다.
V. 아동복지의 과제와 전망
1) 가정 학교 지역사회의 기능강화
앞으로 계가복지사업과 사회복지기관의 가정복지사업을 통한 재가구호사업을
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자기결정에 대한 신념
5. 책임성과 보호의 연속성
6. 서비스 제공이 포괄성
7. 지역사회 자원의 적극적 개발과 활용
8. 클라이언트의 권리와 비밀의 보장
10-3. 사례관리 대상 인구와 특수집단을 위한 사례관리 문제
▶과제
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기관
7) 자활 공동체
8) 급여의 실시
2. 국민기초생활보장법의 입법배경과 연혁
3. 국민기초생활보장법의 체계
4. 국민기초생활보장법의 주요내용
5. 국민기초생활보장법의 문제점과 개선방안
6. 외국의 국민기초생활보장법
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복지 프로그램 개발 ; 정책제언
(1) 대상자 선정범위의 확대
(2) 대상자 선정방식의 합리적 유형화
(3) 근로유인체계 도입
(4) 급여체계의 개편
(5) 단계적 전달체계 수립
(6) 보호된 시장과 사회적 일자리 창출
VI. 결론
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복지의 정의
II. 아동복지의 전제조건
1. 가정과 부모
2. 교육
3. 보건 및 의료
4. 놀이 및 여가
5. 유해노동 및 착취로부터의 보호
6. 특수한 욕구를 가진 아동에 대한 보호
III. 아동복지의 원칙
1. 권리와 책임의 원칙
2. 보편성과
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권리와 학교사회복지,72-102
한국청소년개발원(2004), 청소년인권론, 교육과학사
한국사회에서의 성소수자의 법적지위. 민주노동당 성소수자위원회. 2009.06.08
학생인권조례의 의의와 쟁점 그리고 과제/아주대 법학전문대학원/ 오동석
기사스크
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복지법의 목적
3. 전문기구 및 인력
4. 모▪부자복지의 내용과 실시
5. 모▪부자복지시설
6. 권리의 구제
<정신보건법>
1. 연혁
2. 정신보건법의 목적과 기본이념
3. 전문기구 및 인력
4. 지역사회정신보건사업
5. 정신
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1) 권익보호
○ 입원 및 수용금지
○ 비밀누설의 금지
○ 특수치료의 제한
○ 행동제한의 금지
○ 환자의 격리 제한
2) 정신질환자에 대한 지원
○ 직업지도
○ 단체, 시설의 보호 및 육성
○ 경제적 부담의 경감 등 사회복지서비스법 정리
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복지사들이 끊임없이 윤리적 감각을 키우고 공부해야 한다는 점도 중요하게 느껴졌다. 단순히 법과 정책을 아는 것뿐만 아니라, 실제 사례를 연구하고 다양한 가치관을 이해하는 과정이 필요하다는 점을 깨달았다. 사회복지사는 단순한 행정
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