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복지사는 중개인, 옹호자, 교사, 상담가 혹은 임상가, 사례관리자, 업무량 관리자, 직원개발자, 행정가, 사회변화 대행자, 전문가 등의 역할을 수행한다. 한국 사회에서 사회복지사가 주로 일하는 영역은 사회복지직 공무원, 사회복지관, 사회
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이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지사가 적용할 상담기법 선택
2. 행동주의 상담기법을 적용한 해결방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사람이 되기 위해 노력해야하며 어려움에 처해 있다고 해서 도망하거나 회피하지 않고 그 어려움을 기회로 삼는 문제해결 능력을 갖춰지도록 노력할 것이다. 또한 남들이 자신을 바라보는 시선이나 태도에 연연해하지 않고 자신을 있는 그대
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을 확인할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 본론에서 보편성과 선정성의 원칙에 대해 비교하고, 각 나라마다 보편성과 선정성이 공존할 수밖에 없는 이유에 대하여, 본인의 의견을 서술하였다. 아동복지는 건전한 발달, 양육, 보호를 지향하는 인간서
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 모성, 영유아보건을 중요시 하는 이유
2. 모성, 영유아보건의 목표
3. 모성, 영유아보건의 개요
4. 모성, 영유아보건 관련 지표
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 모성, 영유아보건을 중요시 하는 이유 및 목표
2. 모성, 영유아보건의 개요
3. 모성, 영유아보건 관련 지표분석
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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행동 관찰 공유를 위한 모바일 시스템 프로토타입 제안 , 한영대학교 교육대학원, 2012
서울 아산병원 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
2. ADHD 학생의 행동특성
3. ADHD 학생에 대한 학교사회복지사로서 개입실천방안
1) 부모훈
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행동과 환경의 요구 간의 관계를 강조하였다. 저메인과 기터만(Germain & Gitterman)은 인간의 잠재력과 그 잠재력의 실현을 가능하게 하거나 불가능하게 하는 관경의 특질 간의 상호작용을 강조하였다. 이러한 측면에서 볼 때 사회복지사는 인간
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을 선택하는 데 필요한 원리들
4. 사회복지관
(1) 정의
(2) 사회복지관 운영 기본원칙
5. 사회복지협의회
(1) 개념
(2) 사회복지협의회의 성격
6. 사회복지공동모금회
(1) 목적
(2) 필요성(=장점)
(3) 사회적 기능
7. 자원봉사
(1) 개
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목적과 기본전략
(1-2) 사회복지사의 역할
(2) 사회행동모델의 목적과 기본전략
(2-1) 사회복지사의 역할
2. 노원구의 지역사회 문제점 - 소득의 양극화
3. 사회복지사로서의 역할과 문제점 해결방안
※참고문헌
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