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사회문화적 측면에서 대책
2) 아동학대 문제에 대한 창조족인 대안 - 아동학대 신고 관련 홍보사업
3) 빈곤아동 문제에 대한 창조족인 대안 - 사회적지지
4) 시설아동 문제에 대한 창조족인 대안 - 시설아동의 여가활성화
4. 시사점
Ⅲ. 결
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사회 = 개인 + 개인 이상
- 사회에서 개인으로 지식구조가 전수됨. Ⅰ. 인지발달의 기본개념
1. 인지와 인지발달
Ⅱ. 영아기의 인지발달
1. 영아기 인지발달
2. 영아기 기억발달
3. 언어발달 이론
4. 영아기의 언어발달 단계
Ⅲ. 유아기
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사회와의 관계에 큰 비중을 두고 있음
ㆍ아동은 타인과의 관계 사이에서 영향을 받고 성장하는 사회적인 존재로 봄 1. 비고츠키에 대해
2. 발달에 대한 접근
3. 비고츠키 인지 발달용어
4. 발달 기제
5. 비고츠키 언어발달 4단계
6. 피아
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발달은 다양한 사회적 상호작용과 언어의 발달을 통하여 이루어짐 1. Vygotsky 의 생애
2. Vygotsky 의 인지발달이론
1)기본개념
2)이론적 배경
3)특징
4)발달의 단계
5)개념적 사고
6)교육 실제에 대한 시사
7)장점
8)한계
9)의의
3. Piaget
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발달 촉진과정에서 성인의 역할을 지나치게 평가절하하였고 사회적 상호작용에 비교적 관심을 적게 둔 것들과 같은 점들과 구성주의에서 발달의 단계가 정해져 있으며 결코 이를 뛰어넘을 수 없다는 것과 논리나 수학을 극단적으로 선호한
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심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘 알고 있다. 더욱이, 많은 심리학자들은 인간의 인지발달은 피아제가 주장한 것처럼 연속적인 단계를 거치면서 발달해
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학자와 학문에 영향을 주었고 심리학의 선구자로서 불리고, 나는 아직 인지 발달론을 심도 있게 알지 못 한다. 그렇다고 이들의 이론이 급변한 사회와 과거와 달리 영양을 충분히 섭취해 빠른 성장을 하는 아동들에게 아직도 적합한 것인지는
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사회적 구성주의’를 주장한 ‘비고츠키’의 주장에 의하면 ‘아동 발달’은 타인(외부요인)과의 관계(사회적 상호작용)에 영향을 받으며 경험하는 것을 통해 성장하는 사회적 존재로 본다. 즉, 주변 사람들과의 상호작용을 통해 인지발달이
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간발달의 단계
I. 태아기
II. 신생아기
III. 영아기
I
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발달은 성숙과 학습에 의존한다
4) 발달에는 개인차가 있다
5) 발달의 각 측면은 서로 밀접히 상호 연관되어 있다
8. 발달의 분야와 영역
1) 신체 발달
2) 지각 발달
3) 언어 발달
4) 정서 발달
5) 사회성 발달
6) 최근의 발달 심리학의 동향
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