|
론
(1). 합자연교육론
(2). 직관교육론
(3). 학습의 심리
(4). 전인적 체육론
(5). 노작교육론
★ 페스탈로찌 교육방법의 8대 원리
4. 전인적 직업교육
5. 가정교육론
※가정교육론 정리
※가정교육의 원리(린하르트와 게르트루트)
6. 사회교육론
7.
|
|
|
복지의 이해, 인간과 복지, PP293~322
18. 최미영(1995), 아내학대의 원인과 실태및 그 대책에 관한 연구, 동아대학교 대학원 교육학과 석사논문
19. 허남순외 (2000), 가정폭력 가해자 집단프로그램, 나눔의 집.
20. 홍금자외, 6명(2002), 사회복지 실천론
|
|
|
론
1. 성폭력의 일반적 개념 및 이론적 접근
1) 성폭력의 개념
2) 성폭력의 유형
2. 이론적 접근 및 발생의 관점
1) 성폭력 발생의 이론적 접근.
(1) 전통주의적 관점
(2) 개인적· 심리학적 관점
(3) 사회구조 및
|
|
|
사회 적응 훈련 프로그램
3-3) 사회성 발달 프로그램
5. 진단과 평가
1) 평가의 중요성
2) 평가해야하는 항목
2-1) 유아평가
2-2) 교사평가
2-3) 프로그램 평가
2-4) 기관평가
3) 평가의 유형
3-1) 형식적 평가
3-2) 비형식적 평가
6. 지원
|
|
|
실천 운동을 지속적으로 전개해나갈 것이다.
參考文獻
1. http://www.kcsma.or.kr 한국고객만족경영학회
2. http://mk.co.kr 매일경제신문
3. http://www.csjournal.or.kr 한국능률협회컨설팅
4. http://ktf.co.kr KTF홈페이지
5. 논문: 효과적인 고객만족관리방법론에
|
|
|
문제점
2) 자문기구의 지위격상 방안
3. 사서직 관장의 보임문제
1) 관장의 보임현황과 문제점
2) 사서직 관장의 보임방안
4. 사서직원의 배치와 전문성
1) 사서직원의 현황과 문제점
2) 적정배치 및 전문성 제고방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
사회보장론, 한국사회복지 정책연구소
* 김기태·박병현·최송식(1999), 사회복지의 이해, 전영사
* 한국사회과학연구소 사회복지연구실 편(1999), 세계의 사회복지, 인간과 복지
* 신섭중 외(1996), 비교사회복지론, 유풍출판사
* 한림대학교 사회
|
|
|
대학교 출판부 , 1998.
「혁명의 개념」, 노명식, 제32회 전국 역사학 대회, 1989.
「제주대학교 논문집 제34집」, 한기영 , 제주대학교 출판부 , 1991. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 혁명의 두가지 이념
Ⅲ. 농민과 노동자의 생활
Ⅳ. 결 론
|
|
|
론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아특수교육의 정의
2. 유아특수교육의 대상자 정의
3. 유아특수교육의 필요성
4. 유아특수교육의 목표
5. 유아특수교육의 발전과정
Ⅲ. 유아특수교육의 현황 및 발전방향
1. 유아특
|
|
|
대학교, 석사학위논문
◇ 지방행정연구소(2001), 주5일 근무제 : 주요 선진국의 시행과정 검토, 월간 자치행정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노동의 개념
Ⅲ. 노동시간 단축의 필요성
Ⅳ. 주5일근무제에 대한 요구사항
1. 법정노동시간의 단축 -> 주 5
|
|
메뉴펼치기
