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(1981년-1987년)
5. 6.29선언과 제6공화국시대(1988년-1992년)
6. 3당합당과 문민정부시대(1993년-1997년)
7. 정권교체와 김대중정부시대(1998년-현재)
8. 2001년도 사회보장발전계획
Ⅲ. 결론
1. 시대별 평가
2. 특성과 과제
3. 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
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정리할 수 있게 가르치고, 책을 볼 때 책을 함부로 보지 않게끔 가르쳐야한다.
④ 독서 거리 조절하기 : 독서 시 책과 눈의 거리가 가까우면 눈의 시력이 안 좋아질 수 있기 때문에 30cm 이상 적정거리를 지켜서 읽게 해야 한다.
⑤ 적정 각도 유
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정리하면서 인간은 지금까지 교육에 대한 많은변화들을 거쳐왔고, 지금도 변화하고 있는 이 현실속에서 우리는 더욱 배우기를 힘써야 한다는 것을 느꼈다.
교육은 우리가 나아가야 할 삶의 방향을 제시해 주기에 충분하기 때문이다.
시대별
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정을 원만하게 진행하였다
순서를 정확하게 지켰다
정해진 시간을 정확하게 지켰다
난상 토론으로 빠지지 않았다
청중의 질의를 적적하게 처리하였다
질문의 유형을 적절히 분류하고 정리했다
중요하고 간결한 질문만을 사용했다
중요하고
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목록원칙을 근간으로 지도자료가 가진 특수성을 고려, 목록규칙에 따라 기술사항, 기술형식, 기술수준, 사용언어 등 목록작성을 위한 기본방침을 먼저 정해야 한다. 녹음자료
비디오자료
음성자료
전자자료
도면자료
마이크로폼자료
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정리해주고, Tip과 같은 꼭지를 통해 ‘자주 쓰는 표현’을 알려주고 있는데 이와 같이 모든 단원에서 언어기능만을 제시하는 것이 아니라 실제 상황에서 쓸 수 있는 지식도 주고 있다.
다음 순서인 ‘토론하기, 발표하기, 알아두기, 연습문제
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정독하며 머릿속 마구잡이식으로 정리된 놀이의 개념을 시대별로 정리하는 시간을 가지고 싶다. 1. 놀이는 문화적 현상이다: 그 본질과 의미
2. 언어에서 발견되는 놀이 개념
3. 놀이와 경기는 어떻게 문화의 기능을 발휘하나
4. 놀이
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정답(예시)
3. '흰종이 수염'의 주요인물인 '동길이'와 '아버지'의 성격이 잘 드러나는 대화나 행동을 찾 아 인물지도를 그려보자.
[출처 : 에듀넷] ◆ 대단원 교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육
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1. 교사의 의도가 반영된 수업 재구성
2. 인성 중심의 협력 학습 단계
3. 교수?학습 과정의 체계
4. 행복 역량 평가 방법
5. 판서 및 시각 자료 계획
6. 학습 지원을 위한 부진 학생 지도
7. 학습 자료 정리 방법
8. 자료 활용 방안
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정리 → 전체에게 해결 내용의 보고
나. 소집단 토의 요령
사회와 발표는 윤번제로 하여 우수아 중심이 되지 않도록 한다.
혼자 생각하여 기록된 개별 학습 결과를 소집단원들끼리 돌려보며 다음과 같은 관점에서 묻고 대답하면서 각자의 생
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