|
론에 능동적으로 참여하는가?
①
②
③
④
⑤
9. 수업시간 내용을 필기를 하는가?
①
②
③
④
⑤
10. 수업시간이 흥미롭게 느껴지는가?
①
②
③
④
⑤
11. 수업시간에 선생님이 설명을 잘 들으 려 노력하는가?
①
②
③
④
⑤
12. 수업시간 내용이
|
|
|
조사할 때 마다 일관된 결과를 얻어야
하기 때문.
측정에서 타당도와 신뢰도를 동시에 확보하는 것은 매우 중요
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개
|
|
|
사회적 개입 방법을 모색할 수 있게 한다.
5. 참고문헌
이봉주, \"사회복지조사의 이론과 실제\", 나남출판, 2018.
박찬옥, \"사회조사방법론\", 학지사, 2020.
정영훈, \"사회복지 연구방법론\", 양서원, 2019.
김재한, \"사회복지조사론: 방법과 적용\",
|
|
|
론적으로, 본 연구는 저소득층 아동의 학업 성취도에 대한 학습 지원 프로그램의 효과성을 보다 체계적으로 분석하기 위해 층화 확률표본추출법을 활용하여 연구 대상을 선정하고자 한다. 사회복지조사론-자신의 지역사회를 대상으로 연
|
|
|
사회복지 정책과 실천의 발전에 기여할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이용재, 김경미 저, 사회복지조사론, 신정, 2025
박영준, 김문근 외 1명 저, 사회복지조사론, 신정, 2024
최세영, 김준환 외 1명 저, 사회복지조사론, 어가, 2024
고수현, 박성복
|
|
|
사회복지의 전문성과 효과성을 강화할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김모현, 이영자, 2017, 「사회복지 실천현장에서의 단일사례연구 활용」, 한국사회복지학회
박성민, 2020, 「사회복지조사론」, 서울: 나눔출판사
최정희, 2019, 「단일사례설계
|
|
|
맴돈다.
13. SNS가 학업에 부정적인 영향을 끼칠 것 같다.
14. SNS를 사용하지 않아도 일상생활에 지장이 없다. Ⅰ. 연구 주제
Ⅱ. 연구의 필요성
Ⅲ. 가설설정
Ⅳ. 종속변수와 독립변수
Ⅴ. 설문대상
Ⅵ. 통제 변수
Ⅶ. 이론적배경
|
|
|
사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
송용구,
|
|
|
사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사, 2000
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
주경진, 초등학교 아동의 학습기술과 부적응 행동 및 학업성취 도와의 관계, 한국교원대학교 대학
|
|
|
론적으로 관계가 있는 변인과 상관관계를 측정한다.
Ⅳ. 참고문헌
원석조 저, 사회복지조사론, 공동체, 2017
이봉재 저, 사회복지조사론, 신정, 2016
김기덕 저, 사회조사론, 박영스토리, 2016
황성동 저, 알기쉬운 사회복지조사방법론, 학지사, 2015
|
|
메뉴펼치기
