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대학원 석사학위논문, 2005.
유금자, 청소년지도자의 직무만족에 대한 연구, 충주대학교 행정대학원 박사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역할에 있어 청소년 지도사와 학교교사의 다른 점을 예를 들어 설명
1) 청소년 지도사
2) 학
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성공회대학교에는 1999년도 1학기부터 시민사회복지대학원을 만들어 사회복지학와 함께 NGO학과를 설치하여 교육을 하고 있다. 전공 공통과목만을 살펴보면 인권과 사회, 시민사회운동과 사회이론, 세계와 NGO, 시민사회단체 살분석, 논문연구
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미 (2011). 청소년지도자의 직무역량 척도 개발에 관한 연구. 명지대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도사의 유형
3. 청소년지도사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회복지사
1급
***
사회복지사
*** 대학교 사회복지학과 졸업
*** 청소년 센터 1년
프로그램진행,관리
주10시간
사회복지사
1급
***
자원봉사자
**대 사회복지학과 전공자
멘티관리
주2시간
***
자원봉사자
***대 사회복지대학원 재학
멘토관리
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대학원 석사학위논문.
조흥식 외(2002). 가족복지학. 학지사.
유경희(2005). 가족정책의 새로운 패러다임. 여성정책포럼.
박민자(2001). 가족과 가족정책. 여성한국사회연구회. 경문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족복지란
2. 사회복지 전공자
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작성시 유의 사항
1,2,3,4,5,6,7,8,
-▶ 수학(학업) 계획서 유형
(1) 형식이 없는 경우
예시1) - 이화여대(사회복지학과)
(2) 특별한 형식이 있는 경우
예시1) - 수 학 계 획 서
◆학업계획서 예시◆
예시-고려대학교(경영학과)
예시-고려
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대학원 석사학위논문, 1991
남정희, "보호관찰제도의 개선방안", 서울대학교 행정대학원 석사학위논문, 1996
남진열, "보호관찰제도의 효율적인 실시방안에 관한 연구", 중앙대학교
대학원 사회복지학 석사학위논문, 1991
박해일, "우리나라 보호
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대학원석사학위논문, 2002.
전옥범(2009). 사회복지전공학생의 현장실습만족도 영향요인에 관한연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습 교육의 개념
2. 사회복지현장실습 진행 시 성공적인
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2. 인적구조 1) 대표 – (사단법인) 이일하
연세대학교 신과대학 졸업
숭실대학교 대학원 사회복지학과 수학
미국 EASTERN 대학 대학원 수학(비영리조직관리 전공)
1996.3~현재 : 굿네이버스 회장,
현재 : 한국사회복지협의회 이사, 한
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일에 최선을 다해주길 바래, 그럼 잘가
내 35 : 선생님 고맙습니다. 안녕히 계세요.
*이하 성명과 인적사항은 허구입니다. 1. 상담 사례 전체 과정의 요약 기록
2. 내담자 인적 사항
3. 접수 면접 기록
4. 종결 면접 기록
5. 축어록
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