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사회복지조직
제4장 집권화와 분권화
제5장 비공식조직
제6장 갈등관리
제7장 의사결정
제8장 의사소통
제10장 클라이언트와 사회복지조직과의 관계
제2편 사회복지조직체의 효과성
제11장 목표를 통해서 본 효과성
제14장 욕구측정
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평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩ Ⅰ 대안 선택 모형과 기준
Ⅱ 프로그램의 구성요소
Ⅲ 프로그램 활동내용 구성과정과 절차
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통합교육의 전망과 과제
1) 장애아동 통합교육의 전망
① 사정과정의 형성
② 장애아동에 대한 계획과 모델의 변화
③ 지도기술의 변화
④ 가족의 역할과 중요성의 강화
2) 장애아동에 대한 통합교육에 대한 과제
① 평가
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형성되어 가는 것
(3)욕구
2) 매슬로우 이론의 기본 가정
3) 매슬로우 이론의 평가
3. 사회복지실천에 대한 적용
1) 사회복지 실천과의 연관성
2) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
3) 치료목표
4) 치료적 관계와 실무원칙
(1) 촉진적
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프로그램 내용 및 특성, 그리고 평가목적에 따라 다르게 선택됨.
Ⅳ.고려해야 할 과제와 제안들
1. 프로그램 평가에 대한 유인
2. 평가기준과 지표에 대한 연구 필요
3. 평가 지향적인 프로그램 계획해야 함
4. 실천과 평가의 통합:모니터링
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평가인증제도의 성공을 위해서는 평가과정의 투명성과 정확성이 확보되어야 한다. 공정하고 정확한 보육시설에 대한 평가만이 모두가 신뢰할 수 있는 보육시설 평가인증제의 제도적 정착을 보장할 수 있기 때문이다.
※ 참고문헌
보건복지
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프로그램, 기관 의사결정에 참여함
②여러목표들의 취합하여 공동으로 추구할수 있도록 함
③장,단기적 목적설정을 가능하게 함
④체계적인 평가에 많은 비용과 시간 소요 사회복지행정론 기말고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학
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사회
1. 아동에 대한 이해
2. 아동과 가정, 사회의 관계
3. 가정과 국가의 책임
제 3절 아동의 개념과 특성
1. 아동의 개념
2. 아동의 특성과 요구
제 4절 아동복지의 개념
1. 아동을 위한 프로그램과 서비스로서의 정의
2. 잔여
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프로그램을 위해 사용된 비용과 자원할당, 수혜과정의 일관성, 신빙성, 정확성 등을 검토하는 평가기법. 일반회계감사/사회회계감사
- 행정감사
프로그램을 수행하는 사회복지사나 지도 감독자들이 실제 수행한 업무실적을 검토하는 평가기
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프로그램의 목표는 명확하고, 구체적이고, 측정 가능하도록 설정되어야 한다.
④ 조사대상의 변수 선정
사업(프로그램)평가의 중심적인 내용은 효과성이다. 효과성은 개입의 구체적인 과정 및 기술 그리고 그 과정을 통하여 실제적으로 클라
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