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위한 상황이야기 중재연구 문헌분석, 최혜승, 전남대학교, 2014
상황이야기 중재가 자폐성장애아동의 자발적인 사회적 행동에 미치는 효과, 김해선, 단국대학교, 2016
태블릿 PC를 활용한 상황이야기 중재가 자폐성 아동의 사회적 행동에 미치는
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사회성 향상을 위한 교육활동에서 개인 평가 척도로는 하위세부 영역에 대한 문항을 5점 평가척도로 평가해보는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. 이를 다음과 같이 예로 들어 볼 수 있다.
이름: 이다빈 연령: (만 5세) 성별: (여)
문항
전혀
그렇지
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위한 사회성 지도 방법』. 서울: 특수교육출판사.
김민지. (2019). “자폐성 장애 아동의 사회성 발달을 위한 상황이야기의 효과.” 특수교육연구, 34(2), 45-67.
박현우. (2021). 『특수교육의 실제』. 서울: 교육과학사. 1. 서론
2. 사회성 발달을
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위한 사회성 발달 보고서 / 앤 덴스모어, 마거릿바우만 저, 진행선 역 / 지식채널 / 2012
- 유아발달 / 심성경, 변길회 외 3명 저 / 창지사 / 2014
네이버 지식백과
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하거나 교정하는 방법으로 지속적인 피드백을 주는 것이 중요하다.
결국 장애영유아의 사회성 발달을 위한 중재 방법은 매우 중요하며, 이를 위한 구체적인 활동들을 통해 아동은 타인과의 관계에서 긍정적인 경험을 쌓을 수 있다. 아동의 사
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