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이라고 생각이 든다. 사람이 다른 사람을 비교하고, 영향을 받는 것은 어쩌면 당연한 걸지도 모른다. 사회심리학에서 배운 것처럼, 우리는 남과 비교하면서 나를 깨닫기도 하기 때문이다.
III. 결론
‘나는 누구일까?’, 라는 생각은 대학교 진
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인식에 따른 많은 경험과 숙련을 통해 터득하는 방법밖에는
없다고 결론을 지어본다.
p.s 이상 사회심리학 레포트 이였습니다. 읽어주신다고 고마웠고요.. 또한 한 학기 동안 강의 하신다고 고생 1.이를 선택한 동기를 명시
2.자아에 대
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→ 가출청소년에 대한 사회적 관심과 지도 필요 1.청소년비행의 개념
2.청소년 비행이론의 종류 및 특징
(1) 사회해체이론
(2) 긴장이론
(3) 사회학습이론
(4) 사회통제이론
(5) 사회심리학적 이론
3. 청소년비행의 예방
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사회심리학], 법문사, 2004
― 청소년폭력예방재단 편저, [학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것 인가?], 한울림, 1996
― 콘라트 로렌츠 저 송준만 옮김, 공격성에 관하여, 이화여자대학교 출판부, 1993
― 한준상, [집단따돌림과 교육해
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평가와 관리 노력이 필요하다.
2. ‘정신건강의 날’은 매년 4월 4일로 모든 정신장애와 정신장애인은 위험하다는 사회적 인식과 편견을 바로잡고, 정신건강에 관한 관심을 제고하기 위해 만들어진 날이다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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