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남들에게도 이익을 주지않았는지 혹은 피해를 주지않았는지 생각해볼수있는 소중한 기회였다. 1.공리주의이론의 선택이유
2. 공리주의 의미
3. 실생활에서 찾은 사례
4. 공리주의 적용과 지도방법
5. 수업에의 적용
6. 결론
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2) 『생활 경제 교육』추진
3) 『생활 안전 교육』실시
3. 정기적으로 선행 학생을 발굴 칭찬하여 실천 동기를 강화한다
Ⅵ. 예절교육(예절예의지도)의 지도시 유의사항
Ⅶ. 예절교육(예절예의지도)의 지도방법
1. 설명형 지도방법
2. 탐
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2) 두 번째 과정
3) 세 번째 과정
4) 네 번째 과정
5) 다섯 번째 과정
6) 여섯 번째 과정
7) 일곱 번째 과정
8) 여덟 번째 과정
9) 아홉 번째 과정
Ⅴ. 학문기초미술교육(DBAE)의 학습모형
1. 스텐포드 케터링 교육과정
2. 지도방법의 일반 모형(
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우리 모두를 위한 교육인 것이다. Ⅰ. 통합교육에 대한 이해
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육 발달 과정
Ⅱ. 통합교육의 장애유형
1. 특수아동과 장애아동
2. 장애아동의 특징
①학습장애
②정신지체
③정서장애
④지체장
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방법. 경북경산:대구대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서 3
Ⅱ. Itard의 교육방법 3
1. 야생아 교육의 배경 3
2. 교육의 방법 4
3. 야생아 교육의 의미 6
Ⅲ. Seguin의 교육방법 7
1. Seguin 7
2. 교육의 원리 7
3. 교육의 실제 8
4. Seguin 교육의 장점
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