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교육의 기본적 원리였다. 이는 바로 生理學的 訓練의 原理로서 정신지체아 교육에서 보면 이 교육은 큰 성과를 올린 것으로 평가되고 있다.
Seguin은 Itard의 사고 방법에 근거하여 감각을 통해 지각으로부터 개념에로, 인지로부터 사고에로 교
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체계 1.서론
2.본론
-마리아 몬테소리의 생애
-교육이론
-교육의 시대적, 사상적 배경
-교육의 목적
-교육의 내용
-교육의 방법
-몬테소리 교실의 환경과 몬테소리의 교사관
-몬테소리 교수 방법을 가능케하는 기본적 요소
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설명으로 바르지 못한 것은? (3)
① 진단평가의 절차를 크게 세 단계로 나누어 발굴, 선별, 진단으로 구분할 수 있음.
② 발굴 단계는 대상자에 대한 최초의 접촉을 하는 단계.
③ 선별단계는 일반 대중들의 특수교육에 대한 인식을 높이는 단계
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대해서술하였다.그리고결론에서는현시점에서는한국문화교육내용보다그내용을어떻게개발하고평가할것인지로나아가야한다고강조하였다.여기에서분석교재에나타난문화항목의제시방법은물론그세부적인내용에대한설명및아쉬운점을서술
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방법과 함께 단계적 수용을 시도해야 할 것이다.
9. 체육교과의 적용
수행평가를 체육교과에 적용하여 예를 들어보겠다.
축구라는 실기종목으로 했을 경우 기본적인 볼 트레핑, 킥, 패스, 작전대형에 대해설명해주고 5명씩 조를 이루어 1개조
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