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사회적 유능감에 미치는 영향 －가족 상호작용의 매개효과－." 한국유아교육연구, (2021): 33-55
- 주제어
- 연구의 필요성
- 연구방법
- 연구문제
- 연구결과
- 시사점
2. 홍혜란, 하지영, 서소정.?(2008).?유아의 친사회적 행동발달에 관한 연
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사회적 유능감 발달과 친사회적 기술은 서로 밀접한 관련이 있다. 즉, 친사회적 기술을 습득해 나감으로써 부모와 교사, 또래집단과의 상호작용 관계에서 사회성을 길러 나가기 위해 여러 가지 개인의 유능한 발달적 성취를 뒷받침 해 주어야
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사회적유능감을 강조한 인지행동치료를 개발해서 그 효과가 있음을 보여주었다.
인지행동치료가 발전함에 따라 인지행동치료를 ADHD 아동에게 적용하는데서 오는 어려움을 줄이고자 다른 매체 즉, 놀이나 게임을 병합한 치료프로그램이 점차
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사회적 유능감에 영향을 미치는 관련 변인 연구. 성균관대학교 대학원. 석사학위논문.
임미혜(2001). 영.유아 보육 프로그램. 서울: 동문사.
정재운, 김준규, 노희선, 박연희(2009). 보육학개론. 서울: 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교
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사회적 행동을 통제하며 자신과 타인에 대한 지각을 발달시키고 집단에 대한 소속감, 사회적 기술 및 사회적 유능감을 발달시킨다. 또한 아동은 또래관계를 통해 사회적 행동을 통제할 수 있게 되며, 자기의 연령에 알맞은 흥미를 발달시키는
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유능감에 미치는 효과. 중앙대학교
정세구, "태권도발전을 위한 제언",「계간 태권도」, 제69호(1989. 6. 여름). pp.99∼103.
이준구, "21세기 한국인의 사명", 한국정신문화연구원,「한국문화의 세계화」, 1995. pp.309∼310.
서원식(1988). 태권도 교육
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