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역량”.『사회복지 연구』35(겨울): 117-144
다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터 1.서론
2.사회적 유능성
3.다문화 유능성 강화
4.다문화 유능성 강화를 위한 실천방안으로 합당한 프로그램
5.결론
6.참고자료
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사회적 유능성
몇
몇의 연구들에서는 보육교사와의 애착안정성(Attachment)이 어머니와의 애착안정성 보다 유치원 및 보육시설에서 보이는 유아의 사회적 능력을 예측하는 보다 강력한 변인이었음을 밝히고 있다. 교사의 안정 애착을 형성한 영
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행하였다.
5) 연구 결과
가설검증에 따른 분석 결과는 다음 일곱 가지로 나타났다. 첫째, 아버지의 양육 참여는 유아의 창의적 리더십에 정적(+) 영향을 미치지 않는다. 둘째, 아버지의 양육 참여는 유아의 사회적 유능성에 정적(+)영향을 미치
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사회적 발달을 동시에 고려하는 놀이단계를 제시하기도 하였다.
참고문헌
이숙재(2003). 유아놀이활동. 창지사.
민성혜(2006). 유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이. 미래유아교육학회지.
고소영(2003). 유아의 창의성과 놀이성의 관계.
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사회적 기술 및 조망 수용능력, 탈중심화를 진전시킬 수 있게 된다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2003.
민성혜,유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이, 미래유아교육학회지, 2006.
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사회적 유능성에 미치는 영향에 관한 기초연구. 이화여자대학교 대학원 국제사무학과, 72~81.
신동흔 (2007). ‘프레젠테이션 면접’겁먹지 마라. 조선일보.
야하타 히로시·나상억 (2004). 프레젠테이션 박사. 서울: 21세기북스.
오병근·강성중 (200
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