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방법만으로는 부족하다. 즉, 문학 작품의 수용자인 학생의 수용 밀도나 수용 양상, 수업 활동 그 자체가 평가 활동과 유기적으로 관련되어야 하는 이유이다. 또, 문학 수업과 평가 활동의 거리를 좁히고, 문학 작품의 이해와 표현 과정을 상호
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관찰법, 질문지법, 면접법 등을 들 수 있다.
4. 교육평가 도구의 구비요건
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4) 실용도
5. 구강보건교육평가방법(문제178,180,181,186)
1) 평가내용에 따라
① 피교육자 성취도 평가
- 피교육자의 능력(지식)이나 태도 또는
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방법에는
질문지법(questionnaire) – 우편, 분배 – 긍정적인 응답이 대부분
면접법(interview) – 직접대면, 전화질문 – 분석내용이 복잡(설명필요), 높은 응답필요
2) 관찰법
a. 관찰법은 관찰자가 조사 대상의 개인, 사회집단
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조사
2) 예상 계발 활동 집단 선정
3) 계발 활동 집단 안내
4) 개인별 희망 조사
5) 조정 및 편성 완료
Ⅹ. 특별활동의 봉사활동
1. 목표
2. 활동별 내용
1) 일손돕기 활동
2) 위문 활동
3) 캠페인 활동
4) 자선 구호 활동
5) 환경?시설 보전
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사회복지 조사론』. 서울: 학지사, 2020.
박경일. “사회복지 연구에서의 면접법 활용 방안.” 한국사회복지학회, 2018.
이은희. “질적 연구 방법론의 이해.” 한국질적연구학회지, 2021. 1. 서론
2. 면접법의 개념
3. 면접법의 종류
4. 면접법
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연구부정행위이다. 연구부정행위는 면접 전과 과정 중에도 나타날 수 있는데 주로 면접 이후 자료 분석과정에서 데이터 위조라는 방법으로 가장 많이 나타난다. 이는 연구자가 자신이 원하는 실험 결과를 도출하기 위해 조사 자료를 무시하
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방법
표본조사는 크게 ① 비교적 표준화된 질문서를 미리 짜서 응답자들이 거기에 직접 대답을 기입하는 방법과, ② 표준화된 조사표를 가지고 제3자가 응답자에게 직접 물어 보는 면접법을 사용한다. 기타 직접관찰 또는 심층면접 등을 통한
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조사
집단조사에는 집단질문지법과 집단면접이 있다. 집단질문지법은 조사자가 직접 찾아간다는 점에서 면접조사와 유사하지만, 대상자를 한 장소에 모아 놓고 질문지를 교부한 후 각 응답자가 직접 기재하도록 하는 방법이다. 조사자가 질
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사회의 문제해결에 많은 도움이 될 것이라는 점을 말하는 것이 좋다.
응답자가 면접과정에서 가지고 있었던 질문이나 의심을 모두 해결해 주어야 한다.
8) 면접조사현장의 통제방법
첫째, 연구자들은 응답자 가운데 일부를 대상으로 그들이
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사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자료수집방법의 종류
1) 관찰법
2) 우편조사법
3) 면접조사
4) 내용분석법
5) 민속지학과 민속방법론
6) On-l
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