|
1모둠 : 일제의 탄압
3모둠 : 3.1운동의 전개과정
6모둠 : 3.1운동의 영향력
4모둠 : 3.1운동의 주요인물
2모둠 : 대한민국임시정부
5모둠 : 김구선생
발표한 모둠의 색지나 준비물은 칠판에 붙이거나 이지캠을 이용해 모두가 볼 수 있도록 한다.
10
|
|
|
3.1 독립만세운동을 통한 나라구하기
3.1 독립만세운동의 원인과 전개과정 결과에 대한 조사결과 발표
파워포인트를 이용하여 보고서를 만들어서 발표하도록 한다.
3모둠 : 상해 임시정부를 통한 나라구하기
상해 임시정부의 수립과 독립을
|
|
|
1. 단원명 ❸ 대한민국의 발전
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 보충․심화 과저의 구성
Ⅲ 수업의 이론적 배경
1. 문제 해결 학습 모형
2. 문제 해결 학습 과정
Ⅳ 학급 실태
1. 6학년 아
|
|
|
1주년 기념일인 1920년 3월 1일부터 6일까지 사이에 임시정부에서 확인한 전투만 해도 전후 32회에 달했고 일제 군경 파출소와 총독부 하급 관서를 파괴한 것이 34건이었다. 증보 3ㆍ1운동사, 윤병석
이 당시 중요한 전투로는 山屯子戰鬪, 鳳梧洞
|
|
|
13일은 3.1운동 직후 광복을 위해 조직된 대한민국 임시정부 수립 기념일이다. 그럼 1919년 임시정부가 수립된 중국의 도시는 어디인가?
10. 유관순 열사가 다녔던 서울의 학교는? 5인결사대를 만들어서 활동했다죠?
11. 천안은 교통의 중심지 이
|
|
|
3·1운동이었다. 3·1운동은 전 민족이 참여한 대규모의 독립 운동이었으며, 그 때까지의 믿고 독립 운동을 새로운 단계로 전환시킨 중요한 분기점이 되었다. 그리하여 최초의 민주 공화제 정부인 대한 민국 임시 정부가 수립되어 독립 운동의
|
|
|
모형의 특징
3.뱅크스 의사 결정 모형의 한계
Ⅳ.의사 결정 능력 향상을 위한 구체적인 교수 전략
1.Decision-Matrix 의사결정 전략
2.Decision-Tree 의사결정 전략
Ⅴ.수업지도안
Ⅵ.참고자료
1.참고문헌
2.참고사이트 Ⅰ.사회과 교육과 합리적 의사
|
|
|
운동이 크게 대두되었다. 그리고 홍보에 있어서도 국내 홍보, 한국인을 대상으로 하는 홍보에 더 많은 관심을 기울이게 되었다.
Ⅹ. 결론
건국강령은 1941년 11월 28일 대한민국임시정부 국무위원회 명의로 발표한 것이다. 1931년 4월에 임시정부
|
|
|
정부 외곽에서는 공론(公論)의 수합을 위하여 국민대표회(1923)가 소집되었으나 성과 없이 끝났고, 두 차례의 헌법개정을 단행하였으며(19251927), 민족유일당촉성운동(1927)을 추진한 바 있었으나 침체하여가는 대한민국임시정부를 회생시키기는
|
|
|
민국사』, 신서원, 1997
김형종,「신해혁명의 전개」,『강좌중국사Ⅵ』, 지식산업사, 2005
김형종,「신해혁명의 전개」,『강좌중국사Ⅵ』, 지식산업사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 5.4 운동의 배경과 요인
2. 신해혁명이란?
3. 신해혁명과 5
|
|
메뉴펼치기
