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인지적 영향
4) 사회적 영향
4. 도덕성발달
1) 정신분석 이론
2) 인지발달 이론
3) 사회학습 이론
5. 공격성발달
1) 발달적 특성
2) 가정 환경의 영향
3) TV의 영향
6. 사회적 맥락의 영향
1) 부모의 양육 방법
2) 형제관계
3) 또래관계
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운영상의 미비
2) 기술적 지원
3) 교수-학습자
4) 교육컨텐츠
5) 학생 평가와 관리
2. 사이버대학의 발전방안
1) 조직 운영의 효율성
2) 수업 운영의 효율성
3) 기술적, 경제적 지원
4) 법적, 정책적인 지원
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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비교연구 (http://ncle.kedi.re.kr/php/study/study.htm)
·남북한의 유아교육 및 보육 제도 비교연구 (http://ncle.kedi.re.kr/php/study/study.htm) ·북한 여성교육의 특성에 관한 연구 : 〈교과서〉 및 〈조선여성〉의 분석을 중심으로
(http://ncle.kedi.re.kr/php/study/study.
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서론
1. 항존주의 개념
Ⅱ. 항존주의의 역사
1. 시대적 배경
2. 철학적 배경
3. 항존주의 흐름과 발전진영
Ⅲ. 항존주의 교육사상
1. 교육목적
2. 교육원리 (넬러 G.F.Kneller)
3. 교육이론
4. 교육방법
Ⅳ. 비교분석
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비교분석 능력
인지적 도제이론과 동일
인지적 도제이론과 동일
협동
학습
동료학생, 교사와의 사회적 관계를 통한 사회적 학습행위
인지적 도제이론과 동일
거의 언급되지 않은 부분
교사
역할
학생들의 학습을 도와주는 촉매자의 역할
촉
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학습의 방향을 암기위주에서 이해와 창조 활동 위주로 바꾸고, 학습 결과뿐만 아니라 과정에서의 노력까지도 중시할 수 있도록 설계되어야 할 것이다.
참고문헌
◇ 김영수, 강명희, 정재삼, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
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학습 환경의 창출
★ 행동주의와 인지주의 비교 ★
* 참고문헌 *
이인정 외. 『인간행동과 사회환경』. 나남출판사. 2003.
최순남. 『인간행동과 사회환경』. 한신대학교 출판부. 2000.
김동배 외..『인간행동이론과 사회복지실천』. 학지사. 2003.
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교사의 역할
5) 우리나라 현장에서의 하이스코프 프로그램의 문제점
5. 하이스코프 프로그램과 레지오 에밀리아프로그램의 비교분석결과
참고 문헌 .......................................................................................................
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제６장 학습과 인지과정
제７장 동기
제８장 성격론
기독교적 관점에서의 성격
제９장 적응과 부적응
제１０장 사회 심리학
（１）사회에 있어서의 개인
제１１장 결론（과제의 시작）
평가
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학습이론은 사회복지사가 클라이언트의 행동을 정확하게 인지하고 그러한 행동이 서로 어떻게 연관되는지를 파악할 수 있도록 하였다.
-관찰학습에서 행동에 영향을 주는 자기강화와 자기효력의 인지적인 중요성을 받아들였고, 행동주의 학
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