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임없는 사화화가 이루어지고 있는 상황이다.
성인이 된 이후에도 새로운 규범들은 계속 새롭게 습득할 필요가 있는 것이다.
성인이 되어 변화된 사회 환경에 적응하기 위한 새로운 규범과 가치관, 행동양식등을 학습하는 것을 재사회화라고
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사회화를교정할수있는인간성의회복을교육의목표로한다. 마르크스에의하면, 자본가와노동자사이의갈등은두계급간의모순된이해관계에의해서발생 되는것이다. 자본가계급은자본주의체제의체제적속성에따라 이윤을극대화하고그것을유지
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관계된다고 보는 관점.
체제론적 주장의 대표 주자-가드너(H. Gardner)와 칙센트미하이(M. Csilszentmihalyi)
창의력을 ‘영역’, ‘장’, ‘개인’의 세 용인들로 이루어진 체제의 상호관련에서 관찰해야 한다고 주장.
3)도덕성
사회화란-인간은 완성
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이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족, 또래관계, 학교생활, 직장, 대중매체가 인간의 사회화에 미치는 영향
I. 가족
II. 또래관계
III. 학교생활
IV. 직장
V. 대중매체
* 참고문헌
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사회화 과정의 발판이 되므로 좋은 퍼스낼리티의 형성에 사회 구성원이 일원이라면 힘써야 한다는 사실은 두 말 할 나위가 없다. 인간은 누구나 다른 사람과 좋은 관계를 맺어면서 살아갈려고 노력한다. 이런 사실이 인간과 동물의 하나의 차
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