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4. 애착발달의 단계
5. 애착의 유형과 양육행동
< 심화학습 > - 유아 미술치료
유아 그림 진단의 이해
1. 유아 그림 진단의 특징
2. 유아그림의 발달단계 - Lowenfeld (1957)
3. 유아 그림 진단의 실제
4. 유아 그림의 색채 심리
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상담
기관연계
자원연계
< ct를 위한 개입 >
1. 방과후 공부방 최종점검
2. 미술치료(8회기)
- 8회기 : HTP 검사를 재실시하고, 만족도 평가지를 작성하는 등 전체적인 프로그램을 마무리하는 시간을 가진다.
<가족을 위한 개입>
1. 가족캠
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사회복지기관보다는 한 부모 센터, 장애인 시설 등 에서 협의로써 이루어지고 있다.
Ⅷ. 맺음말
지역사회 부모교육 프로그램을 조사하면서 정말 많은 기관에서 여러 프로그램들이 이루어지고 있다는 것을 알게 되었다. 주위의 시설에서 상당
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발달적 측면에서 중요한 이유
통합에 있어 다른 시기보다 학령 전 조기 통합은 유아들이 인간에 대한 인상이 나 편견이 아직 형성되지 않았고, 인식·태도·행동 면에 변화가능성이 큰 유아 기인 어렸을 때 장애를 가진 사람과의 상호 작용은
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센터의 경우 방학이 없습니다. 그리고 보통 방학기간에는 다음 학기 프로그램을 준비하는 시간으로 활용하는 편입니다.
14. 장애인들이 사회적응을 하기 위한 일반인들이 어떤 인식을 가져야 할지 알려주세요.
- 장애친구들이 나와 다르다는
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음란물 중독실태와 대처 방안」
국민일보 「IT 한국 다시 뛰자―⑷(下)음란물 천국] e―음란의 바다…청소년 안전지대가 없다」
청소년 보호위원회 「음란물에 노출된 아동청소년의 판단능력과 자기통제에 관한 심리 학적 연구」
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장애의 조기발견과 치료
1. 조기발견과 치료
2. 신생아 및 영․유아 질환
3. 각종 사고에 대한 예방
4. 환경오염에 대한 예방
5. 장애예방
Ⅲ. 장애인의 유형별 이해
1. 장애인의 유형
2. 신체적 장애
3. 정신적 장애
4. 발달장애(자폐)
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유 형
Ⅲ. 언어장애 아동의 감별진단
1. 감별진단
2. 특수장애의 언어 특성
3. 단순언어장애
Ⅳ. 언어장애 평가
1. 평가의 일반적 원칙
V. 말-언어지도
1. 언어중재의 일반적 원칙
2. 말-언어목표 설정과 다양한 활동
Ⅴ. 맺는말
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사가 짧기 때문에 전문성이 부족하다.
39.건강가정사업의 전달체계에 대한 비판 중 특정적인 결점
- 단편성
- 비접근성
- 무책임성
40.건강가정사업의 전달체계의 순서
- 국무총리 → 보건복지가족부→ 중앙건강지원센터→지방건강지원센터
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사 : 뜨개질하기, 콩 고르기, 마늘 까기 등
7) 인지활동 : 첫 글자를 주고 말 잇기 놀이나 끝말잇기 놀이를 해 본다.
8) 일상생활 : 이 닦기, 손 씻기, 청소 등을 규칙적으로 반복 강화
7. 노인을 위한 의료, 간호용품
1) 특수 침대나 공기침대
2) 체
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